Begrijpend lezen 2023

1 / 26

Slide 1: Slide

Begrijpend lezenBasisschoolGroep 8

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Doel van vandaag

Inzicht krijgen hoe we ons begrijpend leesonderwijs kunnen verbeteren.

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Integreer lezen en schrijven

Slide 4 - Open question

Slide 5 - Slide

Hoe dan?

Schrijven over de lesstof vergroot het begrip ervan:

- een samenvatting

-het schriftelijk beantwoorden van vragen

- aantekeningen

-het verder schrijven over het onderwerp

Slide 6 - Slide

Discussieer met leerlingen over teksten

Slide 7 - Open question

Slide 8 - Slide

Discussiëren

Raadzaam: middel voor tekstbegrip.

Een goede discussie heeft een duidelijk doel en bijbehorende structuur.

- Kritisch analyseren doel van de schrijver.

- Het proberen te begrijpen waar de tekst over gaat.

- Het bepalen wat het effect is van de tekst op de leerlingen

Slide 9 - Slide

Zorg voor een motiverende leesomgeving

Slide 10 - Open question

Slide 11 - Slide

Er is een positieve samenhang tussen intrinsieke motivatie en leerbegrip.

Beter leesbegrip motiveert tot lezen en meer lezen versterkt leesbegrip.

Slide 12 - Slide

Leer leerlingen strategisch lezers worden

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Effectiviteit van toepassen van strategieën varieert per leerling.

Leerlingen die onvoldoende vlot lezen hebben geen baat bij het aanleren van strategieën.

Slide 15 - Slide

Zorg voor verschillende type samenhangende teksten en besteed aandacht aan de tekststructuur

Slide 16 - Open question

Slide 17 - Slide

Een goede begrijpend-leesvaardigheid houdt in dat leerlingen kunnen omgaan met een grote variëteit aan tekstsoorten. Daarvoor zijn een aantal zaken van belang:

Hoeveelheid teksten
Complexiteit van teksten
Verscheidenheid van teksten
Expliciete instructie in tekststructuur.

Hoeveelheid teksten

Complexiteit van teksten

Verscheidenheid van teksten

Expliciete instructie in tekststructuur.

Slide 18 - Slide

Vergroot de woordenschat van leerlingen

Slide 19 - Open question

Slide 20 - Slide

Hoe meer woorden en hoe groter de kennis van die woorden is, hoe groter het leesbegrip wordt

Hoe komt dit tot stand?

Voorlezen
Interactie met volwassenen
Interactief lezen
Rijk mondeling taalaanbod (rijke verhalen, fantasiespel, praten over woorden en verhalen)

Apart aanleren van woorden heeft effect bij leerlingen met leesproblemen.

Slide 21 - Slide

Werk aan opbouwen van kennis

Slide 22 - Open question

Slide 23 - Slide

Hoe meer je over een onderwerp weet, hoe beter je een tekst kan begrijpen. Hoe meer je van een tekst kan leren.

Begrijpend leesonderwijs en zaakvakken moeten op elkaar afgestemd worden.

Slide 24 - Slide

Kort termijn:
Wat pakken we (minibouw) aan de komende periode? Waar ligt onze focus?

Slide 25 - Open question

Langer termijn:
Waar moeten we mee aan de slag?

Slide 26 - Open question