Starttaal vooraf: hoofdstuk 4 taalverzorging

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Eindslide.

 Taalverzorging

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Inleiding

Vandaag gaan we aan de slag met hoofdstuk 4 Taalverzorging. 

We beginnen eerst met een herhaling van woordenschat.

Gebruik hiervoor je wisbordje.

Herhaling

Luister naar de omschrijving van een themawoord.

Schrijf dan het juiste woord op je wisbordje.

Kijk goed op het bord; daar staan de 10 themawoorden waaruit je kunt kiezen.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- weet ik waarom taalverzorging belangrijk is

- kan ik hoofdletters op de juiste manier gebruiken

- kan ik de leestekens punt, vraagteken en uitroepteken op de juiste manier gebruiken.

- Pas ik hoofdletters en leestekens (punt, vraagteken, uitroepteken en komma) correct toe in korte zinnen en eenvoudige teksten.

- leg ik uit wanneer ze gebruikt worden.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

taalverzorging

Aan de slag

Maak nu opdracht 1 'Over taalverzorging nadenken'.

Als je klaar bent, lees je 'Uitleg 2' op bladzijde 45.

Voorkennis ophalen

Op de volgende slides staan vragen over hoofdletters en leestekens. 

Gebruik je een hoofdletter aan het begin of einde van de zin?

1. begin
2. einde

Wat staat er meestal aan het einde van een zin?

1. punt.
2. vraagteken?
3. uitroepteken!
4. kan allemaal: . ? !

Aan de slag

Maak nu opdracht 2 en opdracht 3 op bladzijde 46, 47 en 48

Aan de slag

Maak nu opdracht 4 op bladzijde 49.

Als je klaar bent ga je verder met Numo - Nederlands - Taken

Afsluiting

Pak je map. 

Ga naar het tabblad Nederlands

Schrijf op waar de les over ging en wat je hebt onthouden.

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010