Eindpresentatie Pedagogische en Didactische vaardigheden

Pedagogische en Didactische VAARDIGHEDEN
1 / 19
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

This lesson contains 19 slides, with text slides.

Items in this lesson

Pedagogische en Didactische VAARDIGHEDEN

Slide 1 - Slide

Inhoud presentatie

  • Wat wilde ik leren tijdens de training en waarom?
  • Kwaliteiten op gebied van pedagogische en didactische vaardigheden
  • Valkuilen op het gebied pedagogische en didactische vaardigheden
  • Doel t.a.v. de training. Wat heb ik ondernomen?
  • Wat heeft de training mij opgeleverd?
  • Wat neem ik mee naar de toekomt?

Slide 2 - Slide

Mijn Leerdoelen
Leerdoel:1:
Ik wil me verbeteren in het stimuleren en begeleiden van de leerlingen tot zelfstandig werken/leren. Dit door 1 element van (Teitler) te gebruiken namelijk; vragen stellen/doorvragen.

 Leerdoel 2:
Ik wil me verbeteren in het oefenen in gesprekstechnieken met individuele leerlingen.
Dit doe ik door bewust te zijn van de vier niveaus ( Geerts & Van Kralingen, 2011,) en
om meer uit mijn professionele betrokkenheid te kunnen halen.

Slide 3 - Slide

 Wat zijn mijn kwaliteiten ?
Interpersoonlijk competent

Sterk verantwoordelijkheidsgevoel ( Pedagogische)

De leerlingen stimuleren om zelf tot oplossingen te komen ( Pedagogische)

Ik maak voldoende gebruik van verschillende werkvormen ( Didactisch)

Creatief in het bedenken en toepassen van kleinere opdrachten ( Didactisch)

Slide 4 - Slide

 Wat zijn valkuilen?
 Nonchalance  ( automatische piloot)

Voorspelbaarheid in aandacht geven ( ober gedrag)

Slide 5 - Slide

Wat was mijn doel t.a.v. de training?
Kennis verfrissen (herhaling) van Pedagogische en Didactische vaardigheden

Bewuster worden van mijn eigen handelingen

Extra aandacht geven in gesprekstechnieken en conflictstijlen

Slide 6 - Slide

Wat vond ik interessant aan de training en wat kan ik ermee in de praktijk?
Breinfeit 6: Executieve functies en mentale organisatie

Executieve functies en vaardigheden zijn de mentale processen die ons in staat stellen om te plannen, of aandachtig bezig te zijn, om instructies te onthouden en om taken efficiënt en in de goede volgorde uit te voeren.

Slide 7 - Slide

Breinfeit 6: Executieve functies en mentale organisatie
Praktijk: De executieve functies zijn nodig om tot leren te komen.

- Leerlingen begeleiden in plannen van afspraken
( leren/huiswerk maken (leerstrategieën aanreiken etc.)

- Stimuleren van actief en efficiënt te werken en te leren

Slide 8 - Slide

                                                                                                    Feedback van  collega's

Slide 9 - Slide

                                                                                                     Feedback van collega's

Slide 10 - Slide

                                                                                                     Feedback van collega's

Slide 11 - Slide

Overeenkomsten

+Doelgericht
+Organisatie
   +Werkgeheugen

- Emotieregulatie
Verschil

Feedback komt bijna op alle punten hoger uit dan mijn eigen zelftest.

Slide 12 - Slide

Wat heb ik ondernomen?
- Leerstijlentest afgenomen bij mezelf en de leerlingen
- Aan de slag gegaan met gesprekstechnieken

- Conflictstijlentest afgenomen
+ achtergrondinformatie/theorie bestudeerd.

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Wat heeft het mij persoonlijk opgeleverd?
Bewuster geworden over mijn eigen handelen

- Gesprekstechnieken
- Inzicht over mijn eigen Conflictstijl en welke verschillende uitingen er zijn
+ voordelen/nadelen van deze stijl

- Meer willen verdiepen in Executieve functies en mentale organisatie

Slide 17 - Slide

Wat neem ik mee naar de toekomst en waarom?
Meer willen verdiepen in de Executive functies.

Waarom? 
1: Ten eerste omdat ik hierin kan groeien/verbeteren. Ook geeft het mij meer tools in het begeleiden van leerlingen in kleinere groepjes.

2: Inzicht in de executieve functies helpt om de structuur en routines in de les aan te passen, zodat de leerlingen succesvoller zijn en zelfstandiger worden.

Slide 18 - Slide

Einde

Slide 19 - Slide