m
s
m
s
3T + 4T
Gecombineerde biologieles
3T – BS2 De bouw van een organisme
4T – BS2 Stengels en wortels
± 45 minuten • afwisselende instructie en zelfstandig werken
SAMEN
Lesroute
• 0–5 min gezamenlijke start
• 5–15 min instructie 3T | 4T startopdracht
• 15–25 min 3T verwerking | instructie 4T
• 25–40 min beide groepen zelfstandig + docent helpt
• 40–47 min kennischeck/gezamenlijke afsluiting
SAMEN
Gezamenlijke start
• Hoe werken kleine onderdelen samen om een heel organisme te laten functioneren?
• Denk eerst zelf na, bespreek daarna kort met je buur.
3T UITLEG, 4 T luistert mee herhaling
3T – BS2 De bouw van een organisme
• cel → weefsel → orgaan → orgaanstelsel → organisme
• Weefsel: gelijksoortige cellen met gezamenlijke functie.
• Orgaan: verschillende weefsels met een functie.
• Orgaanstelsel: samenwerkende organen.
4T WERKT, of luistert mee
4T – zelfstandig tijdens 3T-instructie
• Teken wortel–stengel–blad en bedenk hoe water vanuit de bodem het blad bereikt.
• Werk stil en zelfstandig; noteer een vraag als je vastloopt.
3T
Zelfstandig werken
Bs 2 De bouw van een organisme :
Lezen blz 15-20
Maken opdr. 1 t/m 3 in je boek, opdr. 4 t.m 7 in je schrift
Tijd over?:
• Maak een voorbeeldketen van cel tot organisme. – Maak twee eigen toetsvragen over deze basisstof.
4T UITLEG
4T – BS2 Stengels en wortels
• Wortelharen vergroten het opnameoppervlak.
• Wortels nemen water en mineralen op.
• Stengels geven stevigheid en bevatten vaatbundels.
• Houtvaten: water/mineralen; bastvaten: assimilatieproducten.
WERKFASE
Beide groepen aan het werk
• 3T: rond de verwerkingsopdracht af en controleer je begrippen.
• 4T: Bs 2 Stengels & wortels :
Lezen blz 19-27
Maken opdr. 1 t/m 4 in je boek, opdr. 5 t.m 8 in je schrift
Tijd over?: Teken wortel–stengel–blad en bedenk hoe water vanuit de bodem het blad bereikt. Maak dus een schematische tekening
CHECK
Kennischeck
• 3T: waarom is een hart een orgaan?
• 4T: waarom remmen beschadigde wortelharen de groei?
• Beantwoord deze vraag in je schrift. Bespreek daarna met iemand van je eigen leerjaar.
SAMEN
Gezamenlijke afsluiting
• Wortel, stengel en blad zijn plantenorganen; organen bestaan uit weefsels en cellen.
• Exit-ticket: schrijf één biologisch correcte oorzaak-gevolgzin over jouw basisstof.
AFRONDING
Wat moet je na deze les kunnen?
• 3T: de kern van bs2 de bouw van een organisme uitleggen en toepassen.
• 4T: de kern van bs2 stengels en wortels uitleggen en toepassen.
• Kun je het zonder boek in eigen woorden uitleggen? Dan zit je goed.