§4.4 Nederland bezet

§4.4 Nederland bezet
De tijd van de Tweede Wereldoorlog
1 / 20
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 2

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

§4.4 Nederland bezet
De tijd van de Tweede Wereldoorlog

Slide 1 - Slide

Planning
  • Leerdoelen
  • Wat weet je al?
  • Uitleg
  • Werkvorm
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiten

Slide 2 - Slide

Leerdoelen
• Je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

• Je kunt een gevolg van de Duitse bezetting noemen op het gebied van politiek, economie en de media.

• Je kunt een voorbeeld noemen van verzet en van collaboratie. 

Slide 3 - Slide

Bezetting in Nederland

Slide 4 - Mind map


Duitsland valt aan
10 mei 1940

Slide 5 - Slide

De bezetting
  • Duitsland viel Nederland op 10 mei 1940 binnen.
  • Nederland wist Duitsland lang te vertragen
--> Bombardement van Rotterdam
  • Nederland Capituleerde: het leger gaf zich over

Slide 6 - Slide

De bezetting
  • De bezetting duurde 5 jaar
  • Na d-day (juni 1944) drongen de geallieerden de Duitse troepen steeds verder terug
--> Het Zuiden van Nederland werd bevrijd
  • Nauwelijks toevoer van voedsel en brandstof + strenge winter

Slide 7 - Slide

Hongerwinter
"Winter van 1944-1945, waarin in het nog bezette deel van Nederland veel mensen overleden door honger en kou."

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Politiek
Onder Duits bestuur
  • Vanaf 15 mei 1940 bepaalde de nazi's wat er gebeurde in Nederland.
  • Democratie werd afschaft en politieke partijen verboden. 
  • Behalve: NSB (Nationaalsocialistische Beweging).

Slide 11 - Slide

Economie
Onder Duits bestuur
  • Vanaf 1942: tekorten in brandstof, arbeiders en voedsel.
  • Producten op de bon
  • Mannen moesten in Duitse fabrieken gaan werken.
  • Laatste jaren stond de economie onder druk

Slide 12 - Slide

Cultuur
Onder Duits bestuur
  • Afschaffing vrijheid van meningsuiting
  • inleveren radio's
  • Kranten en tijdschriften onder controle 

Slide 13 - Slide

Drie manieren waarop Nederlanders reageerden:
  • Aanpassen 
  • Verzet: een groep Nederlanders die de Duitsers tegenwerkten.
    1941: Februaristaking in Amsterdam.
    Razzia op de Joden: Snelle actie door militairen of politie in een bepaald gebied, waarbij een bepaalde groep mensen wordt opgepakt.
  • Collaboratie: samenwerking met de Duitsers

Slide 14 - Slide

Beschrijf hoe Nederland werd bezet.

Slide 15 - Open question

Geef een voorbeeld van verzet in Nederland.

Slide 16 - Open question

Geef een voorbeeld van collaboratie in Nederland.

Slide 17 - Open question

Benoem een gevolg van de bezetting op het gebied van politiek, economie of cultuur

Slide 18 - Open question

Zelfstandig werken
Wat: Schrijf het verhaal af wat eerder is voorgelezen. Zou je je aanpassen, ga je in verzet of collaboreer je?
Hou hierbij rekening met de tijd waarin het verhaal zich afspeelt. 
Op welke manier: individueel op papier, werken op fluistertoon.
Uitkomst: Het verhaal afgeschreven in minstens één alinea.

Klaar? Aan de slag met de opdrachten van 4.4 (blz 44 t/m 46, en blz 49 t/m 52/)
Hulp? Steek je hand op voor extra uitleg.

Slide 19 - Slide

Afsluiting
  1. Was het moeilijk om je te verplaatsen in Douwe? Waarom wel of niet?
  2. Welke keuze heb je gemaakt: medewerking, verzet of collaboratie? 
  3. Hoe heb je rekening gehouden met de tijd waarin Douwe leefde tijdens het maken van je keuze? 

Slide 20 - Slide