Zinsdelen les 3 - Instructie: LV De slimme stad (KLAAR)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Startklaar

       

      Telefoon in het zakkie 

      Laptop dicht op tafel 
       Map en pen op tafel

       

      

Programma

• Uitleg nieuwe unit
• Leerdoelen opstellen
• Instructie
• Aan de slag
• Reflectie en leerdoelen check

Welkom bij LL & LA

Unit 2: Jouw verhaal

Learner Profile: Openminded, thinker

ATL: Communication skills, Creative-thinking skills

Related concepts: Vorm & structuur

Key concept: Vorm, Creativiteit

Met creativiteit en vorm kunnen we verhalen op een nieuwe manier maken en verschillende ideeën ontdekken.

Global context: Persoonlijke uitdrukking

Overzicht periode 2 LA

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6
Zinsdelen (PV, O, G)	Zinsdelen (PV, O, G)	Tegenwoordige/ verleden tijd	Tegenwoordige/ verleden tijd	Meervoud	Herhaling

Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11	Week 12
Zinsdelen (lv, mv, bwb)	Zinsdelen (lv, mv, bwb)	Zelf zinnen schrijven	Zelf zinnen schrijven	Herhaling	Toets

Key concept: Vorm

Key concept: Creativiteit

Leerdoelen

• Tijdens deze les leer je het lijdend voorwerp.
• Tijdens deze les herhalen we wat de persoonsvorm is.
• Tijdens deze les herhalen we wat het onderwerp is.

 

De persoonsvorm

1. zijn alle werkwoorden in een zin
2. is wie of wat iets doet
3. is het belangrijkste werkwoord
4. komt vaak vooraan te staan in een vraagzin

Het onderwerp

1. zijn alle werkwoorden in een zin
2. is wie of wat iets doet
3. is het belangrijkste werkwoord
4. komt vaak vooraan te staan in een vraagzin

Een werkwoord is

1. Iets wat je kan doen
2. Iets of iemand
3. Waar iets is

Herhalen 

Persoonsvorm is het belangrijkste werkwoord in een zin én komt vaak vooraan te staan in een vraagzin. 

Onderwerp is wie of wat iets doet in de zin.

Werkwoord is iets wat je kan doen

Zinsdelen zijn de antwoorden op de vragen van het bouwplan!

Bouwplan

Vraagzin: persoonsvorm komt (vaak) vooraan te staan!

Wie/wat + persoonsvorm? = onderwerp

Hoe persoonsvorm + onderwerp?

Waar persoonsvorm + onderwerp?

Wanneer persoonsvorm +onderwerp?

Het zinsdeel: lijdend voorwerp

Het lijdend voorwerp vertelt wat of wie het onderwerp en de persoonsvorm beïnvloeden.

Stel de vraag: wie of wat + persoonsvorm + onderwerp? = Lijdend voorwerp

Voorbeeld: "De kat vangt een muis."

Vraagzin: Vangt / de kat / een muis?

Persoonsvorm: vangt

Onderwerp: (Wie/wat vangt?) de kat

Lijdend voorwerp: (Wie/wat vangt de kat?) een muis

De hond zoekt zijn bal.

Vraagzin: Zoekt / de hond / zijn bal?

Persoonsvorm: zoekt

Onderwerp: (Wie/wat + persoonsvorm?  -> Wie zoekt?) de hond 

Lijdend voorwerp: (Wie/wat + persoonsvorm + onderwerp? -> Wat zoekt de hond?) zijn bal

Niet elke zin heeft een lijdend voorwerp!

Voorbeeld zonder Lijdend voorwerp: "De hond blaft naar de kat."

Vraagzin: Blaft / de hond / naar de kat?

Onderwerp: (Wie/wat blaft?) de hond

Lijdend voorwerp: (Wie/wat blaft de hond?) ...? Geen antwoord, dus geen lijdend voorwerp!

Nieuw bouwplan

Vraagzin: persoonsvorm komt (vaak) vooraan te staan!

Wie/wat + persoonsvorm? = onderwerp

Wie/wat + persoonsvorm + onderwerp? = lijdend voorwerp

Samen oefenen

De zon verlichtte NovaCity.

Robots veegden de straten.

Lila, Noor en Finn vonden het probleem.

Noor verwijderde de fout.

Aan de slag 

Lees de korte versie van 'De slimme stad' . Ga op zoek naar:

Persoonsvorm

Onderwerp

Lijdend voorwerp

Reflectie

Samen nakijken

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

zinsdeel 1

zinsdeel 2

zinsdeel 3

zinsdeel 4

zinsdeel 5

Larissa

gaat

morgen

op

de

fiets

naar

school

zinsdeel 1

zinsdeel 2

zinsdeel 3

zinsdeel 4

zinsdeel 5

Joris

ging

gisteren

op

de

fiets

naar

voetbal

Persoonsvorm

Onderwerp

Lijdend

voorwerp

De

trotse

moeder

knuffelt

haar

zoon.

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.