Les 20 22/23-05 2025

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Willkommen!

Hallo! Hi!

Servus! 

Grüß Gott! 

Wie geht's? 

Wie geht es dir? 

Mir geht es gut, danke! Und dir?

Mir geht es auch gut!

Guten Morgen/Tag/Abend!

Programm heute

Lesdoel: Je kan de woorden van de Lernliste N-D actief gebruiken

• We starten met het maken van de opgaven van B Wortschatz. 20 min

• We sluiten af met een Blooket woorden N-D 20 minuten

• Kapitel 6 Freizeit
• A Hören
• B Wortschatz
• C Lesen
• D Grammatik
• E Sprechen

B Wortschatz

• Pak je boek
• Ga naar blz. 14
• Maak de Aufgaben 5 t/m 7. Gebruik hierbij de Lernliste op blz. 26
  
  
  
•  Aufgabe 5: Hobby noemen in het Duits
•  Aufgabe 6: Streep door welk woord er niet bij hoort
  
•  Aufgabe 7: Vul het woord/de woorden in
  
  
  
• Klaar? Ga naar Slim Stampen, kies voor B Wortschatz  

Auf Wiedersehen!

Tschüss!

Schönes Wochenende!

Auf Wiedersehen!

Tschüss!

Schönen Tag!

Programma t/m einde schooljaar

• lessen t/m einde schooljaar: hoofdstuk 6 Freizeit; Oefenen luistertoets
  
  
• halverwege juni: luistertoets

• toetsweek 4: Kapitel 6 Freizeit: 
• - woorden + grammatica ww./volt. deelwoord
   - zinnen Sprachmittel
   - 2 leesteksten

• Afsluiting: (muziek)bingo?

Deutsche, Österreichische, Schweizer Speisekarte - Menükarte

Klassikaal

• Maak opdracht 33
   Aufgabe 33: Maak de zinnen af

    Voorbeeld: 1... trinken? => Was möchtest du trinken? (Wat wil je graag            drinken)

• Gebruik hierbij de Sprachmittel "Im Restaurant" (blz. 162)

    

 

Zelfstandig werken
"iedereen kan goed werken en laat anderen goed werken"

• Maak opdracht 34
   - Vertaal eerst de zinnen onder a) en b) naar het Duits.

    - Gebruik hierbij de Sprachmittel "Im Restaurant" (blz. 162)
    - Daarna met je buurman/vrouw: De een stelt de vraag in het Duits en de          ander geeft het passende antwoord.

• Maak opdracht 35

    - Schrijf je antwoord op de vragen in het Duits op.
    - Maak een hele zin.
    - Gebruik hierbij de Sprachmittel van blz. 162 en de Lernliste op blz. 172

 

"We laten een ander uitpraten"
(tijdens uitleg/opdrachten bespreken)

• Bij de start van de les / instructie luister je.
   

• Als we opdrachten klassikaal bespreken, luisteren we naar elkaar en wordt er niet gepraat. Als je wat wil zeggen steek je je vinger op.

    

• Doe je dit niet, dan komt je naam op het bord. Bij de eerstvolgende   waarschuwing blijf je na schooltijd na.

"Iedereen kan goed werken
  en laat anderen goed werken"

• Je hoeft niet 100% stil te zijn. Je kan af en toe prima wat zeggen tegen je buurman/vrouw, zolang de klas en jijzelf maar goed kunnen blijven werken.
  
  

• Verstoor je de les met je gedrag, krijg je een waarschuwing en komt je naam op het bord.

• Bij een eerstvolgende waarschuwing blijf je na schooltijd na.