WOII

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Testplattegrond (na de vakantie wel écht iets aangepast)

Yari

Bella

Iris

Rafael

Micha

Ibrahim

Ewout

Sarah

Janne

Imran

Emma

Lonneke

Ymke

Tijn

Liv

Dani

Elin

Frédérique

Evi

Vince

Roos

Jesper

Steven

Stan

Milan

Luuk

Marije

De Tweede Wereldoorlog

6.3 en 6.4

Vandaag veel instructie, dat is de enige manier om het échte oorlogsverhaal te vertellen. Ook filmpjes!

Eind appeasement

• Anschluss (1938): annexatie Oostenrijk. Hitler wilt ook Sudetenland -> Heim ins reich.
• Om inval te voorkomen: Conferentie van München (1938).
• De leiders van DU, IT, FA (Daladier) en GB (Chamberlain) besluiten dat Sudetenland bij Nazi-Duitsland gevoegd mag worden.

Met 'Heim ins Reich' wilde Hitler alle gebieden waar Duitsers woonden bij Duitsland voegen. Letterlijke betekenis: leefruimte voor het Duitse volk.

Waarom werd Stalin (Sovjet-Unie) niet uitgenodigd bij de conferentie van München.

Het begin

• Molotov-von Ribbentrop pact: DU en RU vallen elkaar niet aan! Tweefrontenoorlog wordt voorkomen!
  
• Verdelen in het geheim Polen. Nu moeten de geallieerden wel ingrijpen > nu echt WOII.
• De geallieerden moeten wel reageren!

Op 1 september 1939 valt DU Polen binnen om bij het Duitse Rijk te sluiten. RU doet hetzelfde op 17 september.

Blitzkrieg

• 3 sept. EN verklaart oorlog aan DU. FR daarna ook.
• Sitzkrieg (schemeroorlog): wachten af, trekken niet ter strijd.
• Door sterke luchtmacht lukt het om snel te veroveren (NL: Rot.).
• April/mei 1940: Noorwegen, DEN, BE, en NL worden ingenomen.
• Blitzkrieg!

Blitzkrieg: zo snel mogelijk het Duitse Rijk uitbreiden.

Vooral de 'Battle of Brittain' vond via de lucht plaats. Engeland is heftig gebombardeed door DU in de hoop dat ze zich zouden overgeven. Dat is nooit gebeurd.

Nederland

• Neutraal geweest tijdens WOI.
• Duitse doelen in NL:
  

1. Nazificeren van een ‘broedervolk’.
2. Inzetten voor de oorlog.
   
3. Joodse vraagstuk oplossen.

• 10 mei 1940: begin aanval.
• 14 mei: bombardement Rotterdam en overgave.

Het NL'se leger was ook niet erg strek, groot of goed getraind. Er was al helemaal geen kans tegenover het sterke leger van DU.

Houding volk

• Accommodatie: aanpassen. Proberen door te gaan met het gewone leven.
• Collaboratie: meewerken met bezetter. Meevechten in DU leger of lid worden van de NSB.
• Verzet: tegenwerken. Eén grote verzetsactie > Februaristaking '41.

4 fasen bezetting

• 1 sept '39 - 10 mei '40, NL neutraal.
  
• 10 mei '40 - 22 juni '41,  Seyss-Inquart met de 'fluwelen handschoen'.
• 22 juni '41 - 6 juni '44,  economische uitbuiting. Grimmige sfeer. Vanaf '42 Jodendeportaties.
• 6 juni '44-4 mei '45, Hongerwinter. DU falen duidelijk, roekeloos.

Na de vakantie

• Genocide/Shoah met diepgang. 
• Deze vakantie bezoek ik Auschwitz en deze ervaringen wil ik graag meenemen tijdens de eerstvolgende les.

• Ik ga een extra lesmoment regelen bij het roosterbureau op een dinsdag of vrijdag. De toets wordt afhankelijk van deze mogelijkheid verplaatst. 
• Ik wil toch nog een hele vrije les hebben voor alle toetsvragen en voorbereiding!