Het gouden ei Les 8: Deel 4

Deze les maak je op dinsdag 14 april

slide 1 t/m
1 / 32
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Deze les maak je op dinsdag 14 april

slide 1 t/m

Slide 1 - Slide

Vorige les heb je...
...in een groepje van dezelfde type lezer een aantal vragen besproken.

Slide 2 - Slide

Deze les ga je...
...een aantal literaire begrippen herhalen (spanning, setting, motief).
...een aantal vragen beantwoorden over deel 3.

...een aantal vragen beantwoorden over deel 4.

Slide 3 - Slide

Manieren van spanning

- Gevaarlijke situatie of omgeving

- Onverwachte wending

- Open plek

- Vermoedens

- Cliffhanger

- Uitstel van het einde

- Informatievoorsprong

Spanningsboog = periode tussen het begin en het einde van de spanning.

Slide 4 - Slide

Op welke manier(en) wordt spanning opgeroepen in Het gouden ei?

Slide 5 - Open question

Setting in een verhaal

Je herkent de setting van een verhaal aan de tijd en ruimte waarin het verhaal zich afspeelt.


Tijd:

- Te herkennen aan de hand van jaartallen, figuren of voorwerpen

- Tijdloze verhalen


Slide 6 - Slide

Setting in een verhaal

Je herkent de setting van een verhaal aan de tijd en ruimte waarin het verhaal zich afspeelt.


Ruimte:

- Een bepaalde plaats, stad, planeet etc.

- Kan een bepaalde sfeer oproepen (bijv. spanning) of het verhaal verduidelijken


Slide 7 - Slide

Beschrijf de setting van deel 3 van Het gouden ei. Beschrijf zowel de tijd als de ruimte.

Slide 8 - Open question

Thema, motieven en moraal

Van elk verhaal kun je iets leren. Een schrijver laat een bepaalde thematiek terugkomen en herhaalt elementen in het boek.

- Thema: omschrijven waar het boek over gaat in een paar woorden

- Motieven: herhalingen die in het boek terugkomen

     1. Leidmotieven: woorden, zinnen of concrete voorwerpen

     2. Verhaalmotieven: herhaalde gebeurtenissen, voorwerpen, gevoelens  

          of situaties

- Moraal: wijze les die je kunt leren n.a.v. het verhaal

Slide 9 - Slide

Wat is het thema('s) van Het gouden ei?

Slide 10 - Open question

Wat zou een motief kunnen zijn in Het gouden ei?

Slide 11 - Open question

Raymond Lemorne heeft Saskia ontvoerd. Noteer stapsgewijs hoe hij tot die ontvoering komt. Geef bij elke stap aan:
A. hoe deze stap (min of meer) logisch voortkomt uit Lemornes gedachtegang.
B. of je vindt dat deze stap (min of meer) logisch voortkomt vanuit je eigen gedachtegang.

Slide 12 - Open question

Kun jij je inleven in Lermone? Waarom wel/niet?

Slide 13 - Open question

Over de ontvoering (deel 3): gaat alles volgens plan, zoals Lemorne het bedacht/geoefend had? Waarom wel/niet?

Slide 14 - Open question

Over deel 3: welke aanwijzingen krijg je als lezer over de tijd waarin dit deel van het verhaal zicht afspeelt?

Slide 15 - Open question

Waar speelt deel 4 zich af?

Slide 16 - Open question

Wie is Sandra?

Slide 17 - Open question

Waarom controleert Rex zijn postbus zo vaak?

Slide 18 - Open question

Onder de kop FRANSE OPROEP VOOR VERDWENEN VRIENDIN, werd het verhaal van de verdwijning nog eens verteld, beknopt, en met foutjes. Er werd toch een bedrag genoemd dat hij voor de advertenties zou hebben betaald. De prijs: een slordige 80.000 gulden. Hij beeft er zich diep voor in de schulden moeten steken. En de hoop? “Nihil,” zegt Hofman. “Het is een hommage.” (blz. 49 PDF, blz. 76? boek).
Wat bedoelt Rex hier met "Het is een hommage"?

Slide 19 - Open question

Hoe heeft Lemorne Rex gevonden?

Slide 20 - Open question

Noteer stapsgewijs hoe Rex besluit om in te gaan op Lemornes voorstel om te ondergaan wat er met Saskia is gebeurd.

Slide 21 - Open question

Wanneer krijg je als lezer antwoord op de vraag wat er met Saskia is gebeurd?

Slide 22 - Open question

Waarom besluit Rex in de auto naar Frankrijk te stappen bij Lemorne, ook al weet hij dat dat zijn dood wordt?

Slide 23 - Open question

Rex rookte. Hij was te vaak over deze weg gekomen om er nog de weg van toen in te kunnen zien, maar bij een viaduct even buiten Roubaix kwam er onverwachts een herinnering die op deze reis had gewacht. Hier waren ze bezig geweest met een spel ‘Dieren met een K’, en zij had lang volgehouden, misschien tot aan de eerste irritatie van die dag, dat haar klaroen echt bestond. “Je eet het met Kerstmis! Het is een soort kalkoen!” (blz. 54 PDF, blz. 82? boek)
Is dit een flashback of een terugwijzing? Waarom?

Slide 24 - Open question

Noteer een aantal passages/fragmenten waaruit blijkt dat Lemorne de ontmoeting met Rex goed heeft voorbereid.

Slide 25 - Open question

In deel 1 staat: "Saskia was de enige met wie hij er werkelijk naar had verlangd één te zijn."
In hoeverre is het Rex (aan het einde van deel 4) gelukt om één te worden met Saskia?

Slide 26 - Open question

Welke motieven komen naar voren in deel 4?

Slide 27 - Open question

De afgelopen lessen heb je nagedacht over wat er met Saskia gebeurd kon zijn. In hoeverre had je dit goed 'voorspeld'?

Slide 28 - Open question

Wat zou je veranderen aan het verhaal?

Slide 29 - Open question

Wat zou je nog verduidelijkt willen hebben?

Slide 30 - Open question

Lekker lezen
Lees nu deel 5.

Slide 31 - Slide

Einde van deze les
Vragen? Stel ze via Teams aan je docent.

Slide 32 - Slide