Leesvaardigheid H3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom!

Lesdoelen

Aantekening: argumentatie

Opdracht 1 bespreken, blz. 94

Aan de slag!

Lesdoelen

Aan het einde van de les...

...kun je het verschil tussen feitelijke en niet-feitelijke argumenten benoemen;

...kun je benoemen wat enkelvoudige en meervoudige argumentatie is;

...kun je een argumentatieschema uit een tekst herkennen.

Introductie (2): Onhoorbaarheidsmantel

blz. 93

Aantekening (1): argumentatie

Een standpunt wordt uitgelegd met argumenten.

1. feitelijke argumenten --> kun je controleren (waar of niet waar)

vb: Ik bestel de nieuwe iPhone via internet, want dat is goedkoper.

2. niet-feitelijke argumenten --> kun je niet controleren

vb: Ik ga liever naar de KFC dan naar de McDonalds, want die vind ik lekkerder.

Aantekening (2): argumentatie

1. enkelvoudige argumentatie --> een schrijver onderbouwt zijn standpunt met 1 argument

2. meervoudige argumentatie --> een schrijver onderbouwt zijn standpunt met meerdere argumenten

3. onderschikkende argumentatie --> argument onderbouwen met een ondersteuned argument

Opdracht 1

Zie blz. 94 & Showbie (antwoorden)

Vragen???

Aan de slag!

Klassikaal lezen tekst 2:

'Een spijkerjasje van bacterien' blz. 96

Maak opdracht 3, blz. 95.

Je werkt zelfstandig, in stilte.

Je hebt 20 minuten de tijd.

Klaar = samenvatting maken van theorie 

blz. 93 & 94.

Aan de slag!

Maak opdracht 2, blz. 94.

Je werkt in tweetallen, je hebt 20. minuten de tijd.

Let op: werk allebei de schema's helemaal uit in je schrift!

Welkom!

Lesdoelen

Terugblik

Aan de slag!

Lesdoelen

Aan het einde van de les...

...kun je feitelijke en niet-feitelijke argumenten uit een tekst benoemen;

...herken je feiten, meningen en argumenten door signaalwoorden te benoemen;

...kun je enkelvoudige en meervoudige argumentatie uit een tekst benoemen.

Waaraan kun je een feitelijk argument herkennen?

Geef een voorbeeld niet-feitelijk argument bij de stelling: School moet elke dag om 14.00 uur uit zijn.

Aan de slag!

Klassikaal lezen tekst 2:

'Een spijkerjasje van bacterien' blz. 96

Maak opdracht 3, blz. 95.

Je werkt zelfstandig, in stilte.

Je hebt 20 minuten de tijd.

Klaar = samenvatting maken van theorie 

blz. 93 & 94.

Leesvaardigheid

Lesdoelen

Terugblik

Huiswerk nakijken

Aan de slag!

Lesdoelen

Aan het einde van de les...

...kun je een argumentatieschema uit een tekst halen;

...kun je standpunten en argumenten herkennen aan signaalwoorden.

Argumentatie

Opdracht 3

'Een spijkerjasje van bacterien' 

blz. 96.

Nakijken! 

Showbie, Antwoorden

Huiswerkcontrole...

Aan de slag!

Tekst 3: Geen windmolens in Drenthe!

Op papier & blz. 98.

Klassikaal tekst lezen & markeren van signaalwoorden, standpunten, argumenten.

--> Maak opdracht 4, blz. 97 & 98.

Je zult zien: door te puzzelen met kleurtjes wordt het 'doorzien' en begrijpen van de tekst makkelijker / overzichtelijker / leuker!

Huiswerk

Maken: opdracht 4*, blz. 97.

Leren: theorie, blz. 94.

Deze les

Lesdoelen

Terugblik: argumentatiestructuur

Uitleg: tegenargument & weerlegging

Aan de slag!

Opdracht 4* nakijken

Lesdoelen

Aan het einde van de les...

...kun je argumenten op de juiste manier structureren;

...kun je uitleggen wat een tegenargument en een weerlegging is;

...kun je tegenargumenten en weerleggingen herkennen in een tekst.

Terugblik

Werk in tweetallen.

Noteer het standpunt en argumenten in deze meervoudige onderschikkende argumentatie.

Doe dit door ze op de juiste plekken in het schema te plaatsen.

Klaar? Ga staan! Wie is als eerste...?

Tegenargument & weerlegging

blz. 137: argumentatie (2) lezen

Met een tegenargument ontkracht je een standpunt; 

met een weerlegging ontkracht je een argument. 

Voorbeeld

Een argument dat laat zien dat een argument zwak of onwaar is noemen we een weerlegging.

                                                       Voorbeeld:

Het is fijn dat de aarde opwarmt, want dan kunnen we in ons eigen land lekker veel zonnen (argument voor). Maar de kans dat je huidkanker krijgt,, wordt daardoor wel een stuk groter (argument tegen). Als je je echter genoeg insmeert met zonnebrandolie en niet te lang in de zon blijft, is er niets aan de hand (weerlegging).

Hoofdstuk 4

Maak opdracht 1 & 2, vanaf blz. 137.

Je hebt 20 minuten, je werkt zelfstandig.

Klaar = samenvatting maken theorie blz. 93, 94 & 137.

Afsluiting les = bespreken opdracht 4*, blz. 97