• What is LessonUp
  • Search
  • Channels
  • AI tools

    Beta

‹Return to search

1.6 Priesters en mummies

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Afspraken
  • De telefoon blijft in de telefoontas!
  • Je zit volgens de plattegrond
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:

  • Bij het einde van de timer start de les.
  • Login met je eigen naam.

1 / 16
next
Slide 1: Slide
gsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Afspraken
  • De telefoon blijft in de telefoontas!
  • Je zit volgens de plattegrond
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:

  • Bij het einde van de timer start de les.
  • Login met je eigen naam.

Slide 1 - Slide

Wat was er zo bijzonder aan de vruchtbare halvemaan?
A
Hier ontstond de homo sapien
B
Hier ontstond de landbouw
C
Hier ontstond het schrift
D
Hier ontstond het geloof

Slide 2 - Quiz

Door de landbouw ontstond ook het schrift. Waarvoor?
A
Om de wetten op te schrijven als iemand het voedsel zou stelen
B
Om bij te houden hoeveel voedsel er was
C
Om recepten uit te kunnen schrijven
D
Om op te schrijven hoe je planten moest verbouwen

Slide 3 - Quiz

Ondanks de gevaren van de Nijl gaan mensen toch juist hier wonen. Waarom?
A
Omdat men dan makkelijker kan handelen via de rivier
B
Omdat men naast landbouw ook kon vissen in de Nijl
C
Omdat alleen hier vruchtbare grond te vinden was
D
Omdat dit zoet water is wat men ook kon drinken

Slide 4 - Quiz

slaven
Handelaren
Soldaten
Farao
Ambtenaren
Schrijvers
Ambachtslieden
Arbeiders

Slide 5 - Drag question

Zou je als arbeider omhoog kunnen klimmen tot bovenin de (sociale) piramide?
A
Ja
B
Nee

Slide 6 - Quiz

Wat voor type bron is dit?
A
Ongeschreven, primair
B
Geschreven, primair
C
Ongeschreven, secundair
D
Ongeschreven, primair

Slide 7 - Quiz

Sociale piramide
Elite

Slide 8 - Slide

Zou iedereen gemummificeerd worden?
A
Ja
B
Nee

Slide 9 - Quiz

Sociale verschillen
Eerste sociale laag: Grote paleizen (meerdere verdiepingen, mooie tuinen, veel voedsel, mooi gekleed, graftombes (piramides), gemummificeerd

Tweede sociale laag:  Grote woningen, goed gekleed, graftombes (afhankelijk van hoe belangrijk je was). gemummificeerd

Derde sociale laag: bescheiden woningen, dieet van brood en bier, niet gemummificeerd begraven in de woestijn.

Vierde sociale laag: Vaak geen eigen woning, geen grafritueel, een minimaal dieet,
Piramides van Gizeh

Slide 10 - Slide

Waarom zou het voor de Egyptenaren belangrijk zijn dat je gemummificeerd werd?

Slide 11 - Open question

Slide 12 - Video

Goden
  • Egypte was polytheïstisch (meerdere goden)

  • Goden als een manier om de wereld uit te leggen. Waarom overstroomt de Nijl? Goden

  • Om de goden tevreden te houden hield men rituelen: Zoals het maken van offers

Slide 13 - Slide

Waarom zouden de goden op dieren lijken?
A
Omdat de mensen dachten dat de goden op deze manier altijd om hun heen waren in de vorm van dieren
B
Omdat dieren in die tijd onverklaarbare dingen deden, dat ze wel goden moesten zijn
C
Omdat men geen voorstelling kon maken van een god en dus in plaats van een gezicht een dier tekenen

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Video

Waarom zou men dit soort piramides voor de Farao bouwen?
A
Dit was als een soort woonhuis, hier woonde de hele familie van de Farao in
B
Omdat de farao de rijkste man in Egypte was en hij wilde dit laten zien
C
Omdat de Farao vereert werd als een god
D
De piramide was een eerbetoon aan alle goden, de Farao wilde op deze manier zijn trouw aan de goden laten zien

Slide 16 - Quiz

More lessons like this

2.4 Hoog en laag in de samenleving

October 2021 - Lesson with 10 slides
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Video's en vragen Leven onder de Farao's

May 2019 - Lesson with 51 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

Video's en vragen Leven onder de Farao's

October 2018 - Lesson with 51 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

Herhaling h1 en h2

October 2021 - Lesson with 39 slides
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Oude Beschavingen - Egypte

May 2020 - Lesson with 32 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

§1.5 Samen leven langs de Nijl

October 2020 - Lesson with 15 slides
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

Thema 2 paragraaf 2 - Oude Egypte

November 2021 - Lesson with 25 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

3.3: De staat van de Farao

September 2024 - Lesson with 26 slides
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1
LessonUp
TermsPrivacy StatementCookie StatementContact
English

Our Cookies

We use cookies to improve your user experience and offer you personalized content. By using Lessonup you agree to our cookie policy.

Change settings