Susan, GHZ, les 4, Leer-, opvoedings- en gedragsproblemen

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Gehandicaptenzorg

Les 4, leer-, opvoedings- en gedragsproblemen

Wat gaan we doen

• Terugblik
• Lesdoelen
• Leer-, opvoedings- en gedragsproblemen
• Aan de slag: lesdoelen
• Pauze
• LearnBeat

Terugblik

Leerproblemen door verstandelijke beperking    LB 9.6 B

Door de verstandelijke beperking hebben zorgvragers verschillende problemen bij het leren van nieuwe vaardigheden en kennis. Als je een zorgvrager wilt ondersteunen bij het aanleren van iets nieuws, moet je daar rekening mee houden.

Cognitieve problemen:

Zorgvragers met een verstandelijke beperking:

- hebben meer tijd nodig voor informatieverwerking.

- hebben moeite met taalgebruik en taalbegrip. 

- kunnen zich minder lang concentreren. 

-vinden het moeilijk om hoofdzaken en bijzaken van elkaar te scheiden. 

- hebben moeite om zaken van het kortetermijngeheugen op te slaan in het langetermijngeheugen. 

- kunnen moeilijker generaliseren. 

Leerstoornissen

= dat iemand meer moeilijkheden heeft met leren op een bepaald gebied dan door zijn intelligentie kan worden verklaard.

Dyslexie = Problemen met leren lezen en/of spellen.

Dyscalculie = Problemen met leren rekenen.

Taalontwikkelingsstoornissen (TOS) = Beperking in taalbegrip en/of taalproductie.

LB 9.6 C   Ontwikkelingsproblemen in de GHZ

Een zorgvrager met een verstandelijke beperking heeft altijd een stoornis in de cognitieve ontwikkeling. Hij heeft een lager IQ. 

Daarnaast kan de zorgvrager ook andere ontwikkelingsproblemen hebben, zoals 

-autismespectrumstoornis (ASS), 

-ADHD  

-hechtingsproblemen.

Moeilijk verstaanbaar gedrag

LB 9.6 E

= gedrag dat schade of lijden veroorzaakt. Twee vormen die in de ghz regelmatig voorkomen: 

• Agressie is gedrag dat iemand inzet om bewust of onbewust een ander schade toe te brengen of iets kapot te maken. Agressie kan gericht zijn, bijvoorbeeld om je zin te krijgen of om wraak te nemen. Het kan ook voortkomen uit onmacht of een andere negatieve emotie. In de gehandicaptenzorg kun je beide vormen tegenkomen.

Agressie is in de zorg vrijwel altijd een vorm van communicatie. Soms is het de enige vorm van communicatie die een zorgvrager heeft. Een responsieve houding betekent dat je signaleert wat de agressie betekent. En dat je reageert op de achterliggende boodschap.

• Automutilatie = zelfbeschadiging =  dat de zorgvrager zichzelf verwondt of pijn doet. Automutilatie kan ernstige vormen aannemen en ernstige gevolgen hebben. 

Moeilijk verstaanbaar gedrag voorkomen

• Persoonsgericht werken staat centraal 
• Leer de zorgvrager kennen, zorg dat de zorgvrager zich veilig voelt. 
  
• Blijf geïnteresseerd en nieuwsgierig, de zorgvrager kan veranderen. 

Wat versta jij onder afwijkend gedrag?

Psychiatrische stoornis

Er is sprake van een psychiatrische stoornis als je psychologische functies zoals voelen, denken of waarnemen, afwijkend functioneren

Afwijkend of gestoord gedrag is het belangrijkste kenmerk van een psychiatrische stoornis!

Wie bepalen afwijkend gedrag?

De zorgvrager zelf

omgeving

arts

Hoe ontstaat afwijkend gedrag?

- Niet goed kunnen functioneren van de hersenen (biologische invalshoek)

- Iemands psychologisch beleven en leven (psychologische invalshoek)

- Functioneren van sociale systeem en/of culturele achtergrond (sociaal-culturele invalshoek)

- Onbegrijpelijke en ongrijpbare krachten (magische of religieuze invalshoek)

- Combinatie van bovenstaande punten

De invalshoek bepaald ook in grote mate de keuze voor behandeling. Vanuit de biologische invalshoek kiest een behandelaar bijv. vooral een behandeling met medicatie. 

Psychologisch: gesprek/gedragstherapie

Religieus of magisch wordt in nederland niet benaderd.

Wanneer is gedrag een symptoom van een stoornis?

- Het gedrag van de zorgvrager wijkt af van de sociale norm

- Het gedrag heeft ongemak , lijden of bezorgdheid tot gevolg

- De zorgvrager kan zich niet anders gedragen dan hij doet

- De kenmerken van het afwijkende gedrag zijn te herkennen en te ordenen binnen het diagnostisch model van de psychiatrie

20 algemene categorieën binnen DSM 5

- Neurologische ontwikkelstoornissen

- Schizofreniespectrum en andere psychotische stoornissen

- Bipolaire-stemmingsstoornissen

- Depressieve stoornissen

- Angststoornissen

- Obsessief- compulsieve en verwante aandoeningen

- Psychotrauma- en stressgerelateerde stoornissen

- Dissociatieve stoornissen

- Somatisch-symptoom stoornissen

- Voedings- en eetstoornissen

20 algemene categorieën binnen DSM 5

- Stoornissen in de zindelijkheid

- Slaap en waakstoornissen

- Seksuele disfuncties

- Genderdysforie

- Verstoorde impulscontrole en gedragsstoornissen

- Middelen gerelateerde stoornis en verslavingsstoornis

- Neurocognitieve stoornissen

- Persoonlijkheidsstoornissen

- Parafiele stoornissen

- Overige stoornissen

Gevoelsleven = onze stemming

• Stemmingsstoornis = abnormale neerslachtigheid of opgewektheid

• Depressieve stemming = abnormale somberheid of lusteloosheid
  

• Manische stemming = abnormale vrolijkheid, overenthousiasme en prikkelbaarheid

ZINTUIGLIJK blind, doof, spraakproblemen

NEUROLOGISCH epileptie taalproblemen open ruggetje

MOTORISCH lopen zitten evenwicht bewegen ledematen, dyspraxie,dysgrafie,

ORGAAN suikerziekte astma problemen plassen of poepen

0

0

Werken aan LearnBeat

Kijk per paragraaf ook na!

 Volgende week