Twatalige ûntwikkeling Onderwijs Assistent MBO

• 2talige ontw. OA
• Beroepsopleiding
• MBO
• Studiejaar 1

Tweetalige ontwikkeling bij het jonge kind

Petra Renema

SFBO

Kennissintrum meartaligens jonge bern

Doel:

• Bewust worden van de meerwaarde en het verloop van de meertalige ontwikkeling van het jonge kind
• Bewust worden van jouw rol als stagiair(e) hierin en later als onderwijsassistent

Kleur bekennen

En de taal fan dyn hert en wat betsjut dy taal foar dy?

Wanneer ben je meertalig?

Wat is een voordeel als je meertalig bent?

Voordelen als je meertalig bent

• Versterkt de taalgevoeligheid
• Sociaal-emotioneel en maatschappelijk
  
• Cognitief; Stimuleert het werkgeheugen en  minder  snel last van dementie

Hoe leert een kind een 

tweede taal ?

• Consequent taalgebruik
• Minderheidstaal meer aanbieden 
• 1 persoon 1 taal

Op welke leeftijd kun je het beste beginnen met het aanleren van een tweede taal

1. 0-3 jaar
2. 4-7 jaar
3. 10 jaar
4. 15 jaar

Moet je taalfouten bij jonge kinderen corrigeren?

1. Ja, meteen zeggen dat het fout is
2. Nee, dat komt later wel
3. Ja, door (positief)te herhalen in de juiste zinsopbouw
4. Vooral niet op reageren

Welke talen kom je tegen?

• in je thuissituatie
• op school
• op je stage

Baby's en taal

• Moet je taal gebruiken bij baby's?
• Hoe en wanneer bied jij taal aan baby's?

Wat kan opvallen bij het jonge kind in relatie tot meertaligheid?

• Stille periode
• Interferentie en  code-switching
• Verschil één- of tweetalige ontwikkeling

Stille periode

• Absorptie - je hoeft je geen zorgen te maken, 

er is wel taalontwikkeling

• Advies; veel praten en gebaren. 

- Ga niet negeren en met rust laten

- geen oefeningen gaan doen 

Interferentie

• Zonder dat je het in de gaten hebt, het door elkaar gebruiken van twee talen (code switching)
• Natuurlijke ontwikkeling - dit gaat weer voorbij

Advies:

Duidelijk aanbieden van de taal. Jonge kinderen per persoon, oudere kinderen op activiteit of dagdeel

          Verschil één- en tweetalige 

ontwikkeling bij het jonge kind

• Een Friese/anderstalige peuter begrijpt de Nederlandse taal eerder, dan dat hij/zij het spreekt
• Friestalige peuter gebruikt de NL- taal rond 3,5 jaar actief
• In groep 3 zijn de citoscores gelijk, mits beide talen         gestimuleerd worden

 

Hoe leert een kind op school een 2e taal

Wat valt jou op bij jonge kinderen die twee of meer talen spreken?

Wat zie je hiervan in de klas/ wat valt op

bespreek dit in tweetallen

Hoe leert een kind een tweede taal?

• Minderheidstaal meer aanbieden 
• Bewust en consequent taalgebruik
• Taalafspraken (1 persoon - 1 taal) 

Wanneer mogen kinderen hun thuistaal gebruiken op school

1. Als ze buiten spelen op het plein
2. Altijd, dat is goed voor hun taalontwikkeling
3. Helemaal niet, dat is nadelig voor het Nederlands
4. Wanneer het functioneel is, bijv. bij overleg

Taalafspraken

• Welke talen worden gesproken op je stageplek?
• Wat merk je hiervan? 
• Zijn hier afspraken over gemaakt? 

Friestalige kinderen

• Deze kinderen krijgen de Friese taal als moedertaal
• Zonder extra stimulans zullen deze kinderen ook de Nederlandse taal leren
• Rond de leeftijd van 3,5 jaar zal de Nederlandse taal actief gebruikt worden
• Het Fries is een minderheidstaal, daarom is het belangrijk om de Friese taal te blijven aanbieden en te stimuleren

Aandacht voor de moedertaal is belangrijk

Op welke manier kun je aandacht
geven aan de moedertaal
van anderstaligen

In welke situatie zullen kinderen die tweetalig opgroeien de meeste kans hebben om de talen goed te leren

1. Wanneer beide ouders twee talen door elkaar spreken .
2. Wanneer beide ouders consequent hun eigen taal tegen het kind spreken.

Meartalige bern......

binne taal-gefoeliger & taalbewuster.

leare sneller noch mear talen.

kinne harren gem. better konsintrearje.

fine it makliker om letters om te setten nei klanken.

leare dêrtroch sneller technysk lêzen.

hawwe in positivere hâlding foar oare talen en kultueren.

kinne earder abstrakt tinke as ientalige bern.

presteare better at harren thústalen yn it ûnderwiis erkend en brûkt wurde.

Mar ek dat ientalige learlingen bettere resultaten boeke wannear't se harren taalbewustwêzen ferheegje en positivere attitudes fan oare talen ûntwikkelje.

In bern mei in minderheidstaal ûnder-dompelje yn 'e mearderheidstaal kin foar psychologyske problemen soargje: identiteitsferlies, gefoel fan ûntwoarteling, doelleazens.

Taalactiviteiten

Met wat voor activiteiten kun je 

de Friese taal stimuleren in je groep?

www.omropfryslan.nl

Tips en adviezen om Fries te gebruiken in de klas

• Wees enthousiast over de Friese taal en spreek de taal 
• Doe spelletjes in het Fries (ik zie, ik zie, wat jij niet ziet)  of zing een lied in de Friese taal
• Pas Fries toe in andere lessen, bijv. bij gym of handvaardigheid
• Lees Friese boeken voor en bekijk Friese filmpjes
• Gebruik de methode Spoar 8

De digitale muzykmetoade mei Nederlânske en Fryske ferskes

        Sjoch www.123zing.nl

Freegje in proefabonniment oan mei dyn studint-mailadres by [e-mail]

Wat is de rol van SFBO op de locatie

• advies taalafspraken/temahoeken
• meedenken
• materiaal

Wat/ Waarmee/ Hoe

Welke informatie kun binnenkort toepassen in je werk?

Wat heb je geleerd tijdens deze les?

* Bewust geworden van de ontwikkeling 

en de toegevoegde waarde van 

meertaligheid van het jonge kind

 * Wat is jouw eigen rol als stagiaire  

en later als onderwijsassistent

om andere talen een plekje te geven? 

Bedankt voor jullie aandacht! 

Voor meer informatie

www.sfbo.nl