LES 1 - ORIËNTEREN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik uitleggen wat een vooroordeel is.
  
• kan ik drie vooroordelen over Nederlanders benoemen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding

We leven met veel mensen in Nederland.

Veel mensen ken je niet.

Toch kun je soms iets denken over iemand die jij niet kent. 

Hoe heet deze vrouw?

Hoe oud is deze vrouw?

Heeft deze vrouw een relatie?

Heeft deze vrouw kinderen?

Werk in groepen

<ol><li>Lees de vraag voor.</li><li>Praat met jouw groepje over de vraag.</li><li>Wat is het antwoord? Schrijf het op.</li></ol>

Kon je de vragen beantwoorden?

😒🙁😐🙂😃

Waarom kon je de vragen wel of niet beantwoorden?

En nu iemand anders!

Kijk naar je buur en bedenk...

Hoe heet deze man?

Hoe oud is deze man?

Heeft deze man een relatie?

Heeft deze man kinderen?

Werk in groepen

<ol><li>Lees de vraag voor.</li><li>Praat met jouw groepje over de vraag.</li><li>Wat is het antwoord? Schrijf het op.</li></ol>

Kon je de vragen beantwoorden?

😒🙁😐🙂😃

Waarom kon je de vragen wel of niet beantwoorden?

Over wie kon je de vragen beter beantwoorden?

Hoe komt dat?

Over de vrouw

Over de man

Theorie 

Als je iemand kent, weet je dingen over hem of haar.

Daar kun je over praten.

Als je iemand niet kent, weet je nog niks. 

Soms denk je wel iets.

Dat noem je een vooroordeel.

Wat is 'vooroordeel'
in jouw eigen taal?
Zoek het op!

Instructie 

We lezen samen de tekst.

Zet een streep onder woorden die je nog niet kent.

De docent bespreekt die woorden.

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Instructie 

We lezen samen de tekst.

Zet een streep onder woorden die je nog niet kent.

De docent bespreekt die woorden.

Zet een streep onder woorden die je nog niet kent.

Onder welke woorden
heb je een streep gezet?

Theorie

Een vooroordeel is soms dus niet waar.

Het is iets wat jij hebt bedacht.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Is het een vooroordeel of niet?

Lees de zin.

Bepaal: is het een vooroordeel, of niet?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Alle Nederlanders
hebben een fiets.

1. Een vooroordeel (niet waar)
2. Geen vooroordeel (waar)

De taal in Nederland
is Nederlands.

1. Een vooroordeel (niet waar)
2. Geen vooroordeel (waar)

Alle Nederlanders
roken wiet.

1. Een vooroordeel (niet waar)
2. Geen vooroordeel (waar)

In Nederland wordt
kaas gemaakt.

1. Een vooroordeel (niet waar)
2. Geen vooroordeel (waar)

Nederlanders dragen
houten schoenen.
(klompen)

1. Een vooroordeel (niet waar)
2. Geen vooroordeel (waar)

Kun jij ook een vooroordeel
over Nederlanders bedenken?

Zet een streep onder woorden die je nog niet kent.

Zet een streep onder woorden die je nog niet kent.

Denk aan iets wat veel mensen denken over Nederlanders

Afsluiting

De docent noemt drie vooroordelen.

Schrijf de vooroordelen op.

Kun je er zelf nog één bedenken?

Schrijf maar op!

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• Vooroordeel
• Waar
• Niet waar

Technisch lezen

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Technisch lezen

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.