5/2 Cursus 1 Meer dan lezen, § 4 Stappenplan Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Cursus 1 Meer dan lezen

§ 6 Actief lezen 

Lesplanning

• Lesdoel
• Lezen
  
• Wat weet je nog?
• Instructie
  
• Werken
  
• Afsluiten

Lesdoel:

Aan het einde van deze les:

• kun je weer benoemen wat oriënterend lezen, globaal lezen en precies lezen zijn (stappenplan lezen);
•  heb  je geoefend met oriënterend lezen, globaal lezen, precies lezen en actief lezen
• heb je geoefend met begrijpend lezen.

Blauw = kennen = kennis = leren

Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

In stilte lezen uit het door jouw gekozen boek op niveau.

Noteer uit je hoofd de drie stappen uit het stappenplan lezen.
(op volgorde en onder elkaar)

Lees onderstaande leessituaties. Welke leesstrategie pas je toe?

Situatie 1: 

Om 07.00 uur valt de krant door de brievenbus. Voordat je naar school gaat, wil je snel weten wat het belangrijkste nieuws is. 

Situatie 2: 

Voor biologie moet je een werkstuk maken over klimaatverandering. Je hebt op een internet een tekst gevonden over het klimaat. Je wilt weten of je de tekst kunt gebruiken.

Situatie 3: 

Je hebt morgen een toets over voor geschiedenis. Je leest de tekst in je geschiedenisboek.

Situatie 4:

Je wilt een pretpark bezoeken en bent benieuwd naar de prijzen. Je bezoekt de website van het pretpark.

Oriënterend lezen

Globaal lezen

Precies lezen

Zoekend lezen

Kritisch lezen

Analyse

Stappenplan

Stap 1: Oriënterend lezen 

• Bepaal het onderwerp van de tekst: lees de titel, bekijk de eventuele afbeelding(en) en lees de eerste alinea(’s).

• Vraag je af: 

– Wat weet ik al van dit onderwerp? 

– Wat zal de tekst over dit onderwerp zeggen?

--> onderwerp bestaat uit meestal uit een of twee woorden --> kan nooit een hele zin zijn!

Stappenplan

Stap 2: Globaal lezen 

Om alvast een idee van de inhoud te krijgen, lees je de tekst vluchtig door: 

• Stel vast uit welke alinea(’s) de inleiding en het slot bestaan. Zet strepen tussen inleiding, middenstuk en slot.

• Probeer deelonderwerpen te onderscheiden: lees van elke alinea het begin en het eind en ga op zoek naar kernzinnen. Zet strepen tussen de delen. 

Stappenplan

Stap 3: Precies lezen 

• Ga na of je eerdere verwachtingen over de tekst bevestigd worden.

• Noteer de betekenis van woorden die je niet kent: achterhaal die via een woordraadstrategie of raadpleeg een woordenboek.

• Markeer van elke alinea de kernzin of de zinnen die samen de belangrijkste informatie geven.

• Markeer de signaalwoorden die verbanden tussen alinea’s aangeven.

• Noteer (in de marge) de deelonderwerpen: kernwoorden of vragen die in het betreffende tekstgedeelte beantwoord worden.

• Markeer (als die er zijn) woorden die de functie van een alinea aanduiden.

• Markeer signaalwoorden die een belangrijk verband tussen zinnen aangeven.

Actief lezen

1. Lees de eerste alinea.

2. Vat de alinea in één of twee zinnen samen. Gebruik zo veel mogelijk je eigen formuleringen.

3. Stel jezelf tijdens het lezen begrips- en interpretatievragen als Vertel in je eigen woorden …, Leg uit wat er gebeurt als …, Wat betekent …?, Wat zijn de oorzaken/gevolgen van …?, Hoe komt het dat …? en evaluatievragen als Wat vind je ervan dat …? en Ben je het eens met …?

4. Voorspel wat er gaat komen in de volgende alinea. Denk aan een verklaring, een argument, een tegenargument, een weerlegging, een toelichting, een oorzaak of een gevolg.

5. Lees de volgende alinea en begin daarna weer bij stap 2. Herhaal de stappen 2 tot en met 4 tot je alle alinea’s hebt gelezen.

6. Maak een mindmap of een (schematische) samenvatting van de tekst of verwerk een deel van de tekst in een grafiek, een (stroom)schema. 

Werk voor deze les + huiswerk: 

Van paragraaf 6 Actief lezen

Opdracht 1 en 2 op blz. 42 van je boek

Klaar = in STILTE lezen

Wat niet af is = huiswerk voor donderdag

Lesdoel:

Aan het einde van deze les:

• kun je weer benoemen wat oriënterend lezen, globaal lezen en precies lezen zijn (stappenplan lezen);
•  heb  je geoefend met oriënterend lezen, globaal lezen, precies lezen en analyseren;
• heb je geoefend met begrijpend lezen.

Blauw = kennen = kennis = leren

Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

Ik kan benoemen wat oriënterend lezen, globaal lezen en precies lezen en analyseren zijn (stappenplan lezen).

😒🙁😐🙂😃

Reflectie:
Wat ging bij jou goed tijdens deze les?
Wat kan nog iets beter? Hoe ga je dat verbeteren?

Feedback:
Wat vond je fijn/goed aan deze les?
Wat zou je liever anders willen zien?