V5 lering ende vermaeck

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Wat is de functie van literatuur in de zestiende en zeventiende eeuw?

.......................

Wat is de functie van literatuur in de zestiende en zeventiende eeuw?

lering en vermaak

Lering = wijze levensles 

bijvoorbeeld: 'Al ziet men de lui, men kent ze niet' (Bredero, 'Spaanschen Brabander')

Vermaak: denk dan aan tijdverdrijf (amusement), 

met: 

1. humoristische teksten (kluchten)

of met: 

2. serieuze teksten over de ondergang van een held of ingewikkelde liefdesgeschiedenissen 

Lering en vermaak (functie van literatuur in de zestiende en zeventiende eeuw)

Functie van literatuur nu: .....................

Lering en vermaak (16e en 17e eeuw)

Functie van literatuur nu: we willen vermaakt en verrast worden (we verwachten/ accepteren geen belerende levensles)

Dagelijks leven in de Republiek, Gouden Eeuw

Hoge welvaart, zeker bij de gegoede burgerij, maar ook calvinistisch (protestants)

Dus: sobere kerken en altijd 'goed' leven.

Dagelijks leven in de Republiek

Dus: alleen maar genieten kan natuurlijk niet.

Daarom: lering en vermaak. Veel kunst (vermaak) heeft een belerende inhoud (bevat een levensles).

Waarom was de belerende inhoud zo belangrijk voor kunst in de 16 en 17e eeuw?

Gezelschapsspel

Boeken met emblemata waren populair bij de burgers in de 17e eeuw. 

Het was een populaire spelvorm om de diepere boodschap te raden uit motto en pictura. Het subscriptio gaf het antwoord.

Uit welke drie onderdelen bestaat een embleem?

motto, pictura, subscriptio

Homo bulla

Homo bulla

De mens is als een zeepbel

Zeepbel en schedel verwijzen naar sterfelijkheid. Dit was een populair grafschrift in de zeventiende eeuw.

Welke twee vormen van toneel kende men in de zeventiende eeuw?

komedie, tragedie

tragedie: Gijsbrecht van Aemstel 

geschreven door Joost van den Vondel voor de opening van de Amsterdamse schouwburg

verhaal over de stad Amsterdam (tragedie)

Het filmpje is grappig gemaakt, maar het betreft een treurspel