planten en dieren herhalingsles mavo 1

• New lesson editor
• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Wat gaan we doen?

• Herhaling hoofdstuk planten en dieren 

• Leerdoelen -> kijk welke je al beheerst en welke nog minder goed

• Tussendoor vragen en filmpjes

• Vooruitblik -> volgende week toetsweek

• Afsluiting

LEVEND - DOOD - LEVENLOOS

LEERDOELEN

Ik weet wat een organisme is

Je weet wanneer iets LEVEND - DOOD - LEVENLOOS is

Je kent de 7 levensverschijnselen

ORGANISME

Levend wezen

7 LEVENSVERSCHIJNSELEN

Ademhalen

Voortplanten

Uitscheiden

Waarnemen

Voeden

Groeien

Bewegen

Zien, ruiken, voelen, proeven, horen

Ezelsbruggetje

Als Vader Uitgaat Wordt Vader Goed Bezopen

DOOD

Geen levensverschijnselen meer

Heeft wel geleefd

LEVENLOOS

Nooit geleefd

Levend

Dood

Levenloos

Levend

Dood

Levenloos

acryl lapje

katoenen lapje

hout

worm

aluminium

mosselschelp

rietje

fruitvlieg

takje

dobbelsteen

steen

Sprinkhaan

LEERDOELEN

Ik weet wat een organisme is

Je weet wanneer iets LEVEND - DOOD - LEVENLOOS is

Je kent de 7 levensverschijnsellen

LEERDOELEN

Ik weet wat een organisme is

Je weet wanneer iets LEVEND - DOOD - LEVENLOOS is

Je kent de 7 levensverschijnsellen

Wanneer noem je iets levend?

A

als het ooit geleefd heeft

B

als een organisme levensverschijnselen vertoont

C

als het nooit geleefd heeft

D

Wanneer noem je iets dood?

A

als het ooit geleefd heeft

B

als een organisme levensverschijnselen vertoont

C

als het nooit geleefd heeft

D

Wanneer noem je iets levenloos?

A

als het ooit geleefd heeft

B

als een organisme levensverschijnselen vertoont

C

als het nooit geleefd heeft

D

Bas 2 Groei en ontwikkeling

Groei is groter en zwaarder worden van een organisme.

Ontwikkeling is het optreden van veranderingen in de bouw van een organisme.

Wat zou dan een groeicurve zijn?

Wat zou een groeispurt zijn?

Niet alle delen groeien even hard: in de puberteit groeien eerst 'extremiteiten', daarna pas rest.

curve betekent kromme lijn

spurt: gedurende korte tijd versnellen

onderdelen.

zaadhuid: beschermt het zaad.

navel: dit is de plek waar de bruine boon vastzat aan een plant. 

poortje: is een klein gaatje en hierdoor kan de bruine boon water opnemen.

onderdelen.

kiem: begin nieuwe plant. bestaat uit een worteltje, stengeltje en een blaadje.

zaadlob: bevat reservevoedsel zodat de kiem kan groeien.

(bruine boon heeft 2 zaadlobben)

Het ontkiemen van een bruine boon

1

2

3

4

5

6

7

kiem

zaadhuid

worteltje

navel

hartvormig bultje

poortje

zaadlobben

Levenscyclus tomatenplant

1. kieming: voeding uit zaadlobben, worteltje als eerste naar buiten

2. kiemplant: stengel en blaadjes  boven de grond

3. volwassen plant: bloemen en zaden

kieming

1

kiemplant

2

volwassen plant

3

De functie van de zaadlobben:

A

opening waardoor water opgenomen wordt

B

groeit uit tot kiemplantje

C

vlies dat om het zaad zit

D

opslag van reservevoedsel

De functie van het poortje:

A

opening waardoor water opgenomen wordt

B

groeit uit tot kiemplantje

C

vlies dat om het zaad zit

D

opslag van reservevoedsel

De functie van de kiem:

A

opening waardoor water opgenomen wordt

B

groeit uit tot kiemplantje

C

vlies dat om het zaad zit

D

opslag van reservevoedsel

De functie van de zaadhuid:

A

opening waardoor water opgenomen wordt

B

groeit uit tot kiemplantje

C

vlies dat om het zaad zit

D

opslag van reservevoedsel

De functie van de navel:

A

opening waardoor water opgenomen wordt

B

De plaats waar het zaad vastzat aan moederplant

C

vlies dat om het zaad zit

D

opslag van reservevoedsel

Leren onderzoeken tekeningen maken

Waarom zou je tekeningen maken?

Waarom tekenen?

- tekenen helpt om goed te kijken

- in een tekening kun je dat aangeven wat belangrijk is

schematische tekening: alleen de belangrijkste kenmerken zijn weergegeven

natuurgetrouwe tekening: alle details zo nauwkeurig mogelijk weergegeven

Soorten tekeningen

Soorten tekeningen

Buitenaanzicht

lengtedoorsnede

dwarsdoorsnede

de tekeningen links en rechts zijn:

A

links schematisch, rechts ook

B

links natuurgetrouw, rechts ook

C

links natuurgetrouw, rechts schematisch

D

links schematisch, rechts natuurgetrouw

Dit is een

A

buitenaanzicht

B

dwarsdoorsnede

C

lengtedoorsnede

D

Dit is een

A

buitenaanzicht

B

dwarsdoorsnede

C

lengtedoorsnede

D

Dit is een

A

buitenaanzicht

B

dwarsdoorsnede

C

lengtedoorsnede

D

Wat voor tekening lijkt het meest op de werkelijkheid

A

Schematische tekening

B

Natuurgetrouwe tekening

C

D

Wat voor doorsnede is dit?

A

Dwarsdoorsnede

B

Lengtedoorsnede

C

D

Koen snijdt ronde plakjes van een komkommer. Wat voor een doorsnede is dit?

A

Lengtedoorsnede

B

Lange doorsnede

C

Zijkantdoorsnede

D

Dwarsdoorsnede

Een lengte doorsnede krijg je als je iets in de breedte doorsnijdt

A

Juist

B

Onjuist

C

D

Leren onderzoeken 3

Leerdoelen:

• uit gegevens een tabel kunnen maken

• uit gegevens een grafiek kunnen maken

Tabel

Hierin kun je informatie duidelijk en overzichtelijk terug vinden

Boven de kolom of rij staat welke informatie geordend is

Grafiek

In een grafiek heb je twee assen: horizontaal de X-as, verticaal de Y-as.

Op de X-as zet je wat jij hebt gekozen, bijvoorbeeld tijd, als jij je plant iedere dag gemeten hebt.

Op de Y-as zet je wat er uit je meting kwam (lengte, omtrek, oppervlakte, snelheid)

Van tabel

naar grafiek

Lijst met gegevens weergegeven in twee of meer kolommen

A

Tabel

B

Grafiek

C

X-as

D

Y-as

Horizontale as van een grafiek

A

Tabel

B

Grafiek

C

X-as

D

Y-as

Plaatje waarin gegevens op een duidelijke manier zichtbaar zijn

A

Tabel

B

Grafiek

C

X-as

D

Y-as

Verticale as van een grafiek

A

Tabel

B

Grafiek

C

X-as

D

Y-as

x-as

y-as

Je gaat leren wat ....

• het verschil is tussen lichamelijke ontwikkeling, geestelijke ontwikkeling en motorische ontwikkeling.
  

• de levensfasen van de mens zijn.

 bs 3 ontwikkeling mens

groei van lichaamdelen en lengte noemen we lichamelijke ontwikkeling.
groei van verstand, gevoelsleven en persoonlijkheid noemen we geestelijke ontwikkeling.
Het leren bewegen noemen we motorische ontwikkeling

 Beide personen zijn qua lengte even lang getekend.

Welke is de volwassen (zie vorige slide)? Noem 4 dingen hoe je dit kan zien.

Levensfasen

Een mensenleven kun je verdelen in een aantal perioden of levensfasen.

Motorische ontwikkeling

lichamelijke ontwikkeling

geestelijke ontwikkeling

ontwikkeling van verstand, gevoelsleven en persoonlijkheid

het leren van bewegingen

het optreden van veranderingen in het lichaam van een mens

baby

adolescent

oudere

schoolgaand kind

kleuter

volwassene

puber

peuter

ouder dan 67 jaar

12 tot 16 jaar

1,5 tot 4 jaar

21 tot 67 jaar

0 tot 1,5 jaar

16 tot 21 jaar

6 tot 12 jaar

4-6 jaar

Levensfasen mens

Welke van onderstaande antwoorden zijn voorbeelden van lichamelijke ontwikkelingen

A

leren praten, leren schrijven, veroudering van de huid.

B

leren praten, leren schrijven, gezichten leren herkennen.

C

zwaarder worden, meer spieren, verdwijnen van kraakbeen uit bot, leren schrijven.

D

zwaarder worden, meer spieren, verdwijnen van kraakbeen uit bot, veroudering van de huid.

Welke van onderstaande antwoorden zijn voorbeelden van geestelijke ontwikkelingen

A

leren praten, leren schrijven, veroudering van de huid.

B

leren praten, leren schrijven, gezichten leren herkennen.

C

zwaarder worden, meer spieren, verdwijnen van kraakbeen uit bot, leren schrijven.

D

zwaarder worden, meer spieren, verdwijnen van kraakbeen uit bot, veroudering van de huid.

BS 4 voedsel maken

Leerdoelen

- Je kunt beschrijven dat door fotosynthese voedsel en zuurstof ontstaan voor dieren en mensen.

- Je kunt aangeven welke delen van planten de mensen gebruikt als voedsel.

Fotosynthese

Foto: licht

Synthese: maken

Iets maken onder invloed van licht dus. 

Nut van fotosynthse

Planten kunnen zelf voedsel maken door fotosynthese. 

Fotosynthese vindt plaats in de groene delen van de plant. 

Bladeren

huidmondjes voor fotosynthese

Fotosynthese

Fotosynthese

Glucose

Koolstofdioxide

Zuurstof

Water

Zonlicht

Voedsel maken

Alles dat mensen eten komt uiteindelijk van planten

Door fotosynthese ontstaat nieuw voedsel én zuurstof

BS 5 allemaal anders

Organismen passen zich aan om te overleven.

• Aanpassen aan de leefomgeving

• Aanpassen om te kunnen voeden

• Aanpassen voor voortbewegen

• Aanpassen ter verdediging

Welke aanpassingen kun je bedenken voor deze leefomgeving?

Welke aanpassingen kun je bedenken voor deze leefomgeving?

Droog

Vochtig

Welke plant hoort in welk millieu?

Aanpassingen aan de leefomgeving

• Warm of koud

• Nat of droog

• Water, land of lucht

Aanpassingen voor voeden

Gebit/snavel is gevormd naar dieet

Wat eet de vogel?

diertjes in het zand

insecten

noten en zaden

vlees

plankton 

Aanpassingen voortbewegen

Ze worden verschillend gebruikt bij lopen.

• Zoolganger: staat op de hele voet

• Teenganger: staat alleen op de tenen

• Topganger: staat alleen op de nagels (meestal hoeven)

Aanpassingen verdediging

• Stekels, angels, klauwen

• Gif

• Schutkleur, 'vermomming'

• Schild, schelp, pantser

Ben je klaar ?

Oefen met de flitskaarten

Oefen met test jezelf ( via de online methode )