Engels les herhalen/ oefenen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Engels

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode #

• Thema:
• Benodigde lesmaterialen:

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Type hier in Schulbuch	...	...	...	...	...	...

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: laptop, etui en JDW-map

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Get ready for the lesson

       

       Have a seat;

       Log in to Lesson Up;

       Put your coat over the chair and your bag at the                       floor; 

       Your phone needs to be in your 'Zakkie' 

       

Wat hebben we tot zo ver geleerd bij Engels?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Engels

Herhalen en oefenen met de woordjes

           Leerdoelen

1. Aan het einde van de les kun je je eigen emoties in het Engels vertellen (R);
2. Aan het einde van de les kun je de nieuwe woorden gebruiken in een Engelse zin (T1); 

Welke emoties ken je al?

Welke emoties zijn nieuw?

           Inside Out 2

In Inside Out 2 komen er nieuwe emoties voor bij Riley. 

Anxiety= angst/ onzekerheid

Envy= jaloezie

Embarassment= schaamte

Ennui= verveling

Nostalgia= nostalgie (terug denken aan/ kijken op vroeger) 

Welke van deze 'nieuwe'
gevoelens herken jij?

           Aan de slag

Zelfstandig aan de slag met het eerste werkblad.

Sommige woorden zul je herkennen, sommige woorden zullen nieuw zijn

Klaar: Numo Engels 

           Hulpwoorden

Engels	Nederlands	Voorbeeld
because	omdat	Because she said so.
and	en	Me and you.
but	maar	I do but you don't.
or	of	This or that?
shy	verlegen	She is shy around people.
worried	bezorgd	I am worried about you.
relaxed	ontspannen	He is a very relaxed person.
jealous	jaloers	Don't be so jealous!
disappointed	teleurgesteld	I am very disappointed in him.
guilty	schuldig	I feel guilty about doing that.

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

           Aan de slag

Zelfstandig aan de slag met het tweede werkblad.

Het schrijven van Engelse zinnen

Klaar: Numo Engels 

           Aan de slag

Party & Co 

Je werkt in tweetallen.

Jullie krijgen een werkblad met 10 situatiekaartjes.

1. Knip de kaartjes uit.

2. Noteer samen een passende emotie bij alle situatiekaartjes.

3. Hussel de situatiekaartjes.

4. Spreek af wie begint. Pak een kaartje en beeld de situatie én emotie uit. De ander raadt wat jij doet. Draai daarna de rollen om

           Afsluiting

Checklist:

• Zijn de leerdoelen behaald?
• Les in context plaatsen van de periode 
• Het leren en het gedrag samen evalueren
• Vooruitblikken adhv JdW-planner  

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

• 
  
• ...
• ...

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.