Concept context methode

• Natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 3

De Concept- Context methode

Een goede (methode)les...

• M.b.v. context-concept benadering
•  Uitgangspunten: actuele gebeurtenissen, betekenisvol, zone van de naaste ontwikkeling
• Wanneer vind jij iets een goede les (n&t)?

Wanneer vind jij iets een goede methodeles natuur en techniek?

Waarom werken ''gewone'' methode lessen nu niet altijd?

• Lessen nu niet altijd relevant voor leerlingen
• Lessen zijn overladen met te veel ''lege'' informatie
• Weinig samenhang (tussen leefwereld en lessen)

Dus, CC-methode

• Simpel uitgelegd; moeilijke zaken moet je uitleggen met voorbeelden (geschiedenis: beeldvormers)
• vb. concept: Dichtheid =massa/volume 

Context: 

Waarom concept-context methode?

• Relevantie wordt duidelijker voor leerlingen --> leidt tot leren
•  Beperking omvang door meerdere concepten binnen één context
• Vergroot begrip bij kinderen
• En belangrijk: plezier, succeservaringen

www.leraar24.nl

Voorbeelden

• Als een leerling vraagt hoe ze een achterlicht van een fiets kan repareren, moeten we haar met de verlichting van haar eigen fiets laten werken en niet eerst apart laten oefenen met een batterij-draadje-lampje-stroomkring. Dit laatste kan overigens heel goed een gestileerde afgeleide zijn (model) van het eerdere werken met fietsverlichting
• Bij het afwassen of als ze in bad gaan spelen kinderen met allerlei voorwerpen (Leefwereldcontext Gezin). Sommige voorwerpen drijven, andere zinken en weer andere lijken noch te drijven of te zinken. Dit kan in de klas bij de watertafel verder worden onderzocht. Kinderen zoeken voorwerpen bij elkaar, voorspellen welke gaan drijven en welke niet en komen al doende en redenerend met elkaar onder begeleiding van de leraar tot de conclusie dat materiaal en vorm belangrijke criteria zijn die bepalen of een object drijft of zinkt

docplayer.nl

De methodeles van nu

https://www.yumpu.com/nl/document/read/62827606/wetenschap-technologie-implementeren-in-het-basisonderwijs-lessons-learned

Zie blz. 8

Een goede w&t les

Opdracht

• Ga aan de slag met je zelf uitgekozen methodeles óf ontwerp zelf een les
• Je gaat de methodeles omzetten in een ''goede'' methodeles
• Inventariseer: welke lege concepten worden en taaldoelen worden er aangeboden?
• Daarna; hoe zet je deze om in w&t-doelen met context, concreet materiaal en OOL-activiteiten? Denk hierbij aan de concept-context methode