Werkwoorden vervoegen VMBO basis

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Werkwoorden vervoegen

ISK basisgroep VMBO

Welkom in de klas!

Je telefoon is uit

Je jas is uit

Je pakt je boek

Je pakt je pen

Les Nederlands 

Startklaar:

Op je plek zitten

Telefoon in het Zakkie

Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

Wat is goed?
Werken: hij...

1. Waar staan we nu?

1. werk
2. werket
3. werkt
4. werken

Voorkennis activeren:

Checklist:

Welke voorkennis is relevant voor de lesstof?

• Werkwoorden vervoegen is regelmatig geoefend. 
• Uit de opdrachten heb ik veelgemaakte fouten gehaald. Deze heb ik verwerkt in drie vragen die in moeilijkheid zijn opgebouwd. 

brengen: hij ...

kopen:
Mijn zus .... een pak melk.

Wat leer ik? Leerdoel

• Ik weet wat werkwoorden zijn en ken de regels voor het vervoegen in de tegenwoordige tijd.

• Ik kan werkwoorden in korte zinnen op de juiste manier vervoegen in de tegenwoordige tijd.

• Ik kan ook in zelf bedachte of onbekende zinnen werkwoorden goed vervoegen.

• Ik kan uitleggen waarom ik een bepaalde vorm van het werkwoord gebruikt.

Het leerdoel RTTI geformuleerd.

Reproductie

Toepassing 1

Toepassing 2 transfer

Inzicht

Wat is goed?

ik ...         

hij/ jij/ zij ...

wij/ jullie/ zij ...

 

2. Nadenken en produceren

Instructie:

•  Het rad wordt gedraaid ik geef aan in welke vorm ik het werkwoord wil hebben (ik, hij, wij, de meester, Yasmina enz.)
• De leerlingen schrijven op hun wisbordje het juiste antwoord

Weet je nog?

kopen: 

Ik kop brood in de supermarkt.

vragen: 

Hij vragt een pen aan de juf. 

varen: 

Ik vart op een boot. 

Misvattingen worden besproken

Kwaliteitsbesef: Hiervoor gebruiken we een stappenplan werkwoorden vervoegen, dit noteer ik op het whiteboard.

ik:         stam

...jij:       stam

hij/jij:    ...t achter het woord

wij:       hele werkwoord

Lopen

ik loop

hij loopt

loop jij?

wij lopen

Dit is goed

geven:

Ik geef de pen aan jou.

drinken:

De juf drinkt een kop koffie.

spelen:

De kinderen spelen in de tuin.

3. Interpreteren, communiceren en beslissen

Maak een zin met
drinken

2. Nadenken en produceren

en 3 interpreteren?

Inoefening 

Als voorbereiding op de opdracht:

De leerlingen maken een opdracht in LessonUp. Een gelijke opdracht als op het werkblad die ze krijgen om te maken.

Maak een zin met
pakken

Je werkblad

Maak een zin met de volgende werkwoorden:

Spelen:

1. Het meisje speelt met de pop.

Zingen

2. ___________________________________________________________________________

Helpen

3. ___________________________________________________________________________

Vragen

4. ___________________________________________________________________________

Krijgen

5. ___________________________________________________________________________

Gooien

6. ___________________________________________________________________________

Sporten

7. ___________________________________________________________________________

Schrijven

8. ___________________________________________________________________________

Kopen

9. ___________________________________________________________________________

4. Geinformeerde vervolgactie

Differentiëren: 

• Bij zwakkere leerlingen let ik op de vervoeging
• Bij sterkere leerlingen let ik op zinsopbouw, leestekens en spelling, deze leerlingen zitten bij elkaar ik geef dit aan in dit groepje. 

Maak je werkblad

- Schrijf een zin met de werkwoorden die op je blad staan.

- Zin 1 is voorgedaan

spelen:

Het meisje speelt met de pop.

Let op! Vergeet de hoofdletters en de punt achter de zin niet, leestekens.

Op deze slide staat nogmaals beschreven wat er gedaan moet worden. Dit blijft op het bord zichtbaar. 

De timer geeft aan hoeveel tijd er nog over is voor de opdracht. 

5. En waar staan we nu? 

Schrijf een zin op:
helpen:
ik - hij - wij

Terugblikken

• In LessunUp vullen de leerlingen de juiste vervoeging in 
  
  

Schrijf een zin op:
schrijven:
ik - hij - wij

schrijf op:
kopen:
ik - hij - wij

Wat heb ik geleerd?

• Ik weet wat werkwoorden zijn en ken de regels voor het vervoegen in de tegenwoordige tijd.
  
• Ik kan werkwoorden in korte zinnen vervoegen in de tegenwoordige tijd.
  
• Ik kan ook in onbekende zinnen werkwoorden goed vervoegen.
  
• Ik kan uitleggen waarom ik een bepaalde vorm van het werkwoord gebruikt.

Afsluiting:

Checklist:

Zijn de leerdoelen behaald?

Les in context plaatsen van de periode

Het leren en het gedrag samen evalueren

Bedankt!

Tot de volgende keer!