Lj2 week 36 1.1 en 1.2 Ne

• New lesson editor
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Nederlands

Leerjaar 2

Leerdoel(en):

• Aan het einde van de les weet je wat er dit jaar van jou wordt verwacht, planning en toetsen.

• Aan het einde van de les weet je wat je nodig hebt voor het vak Nederlands en van wie je Nederlands krijgt.

• Aan het einde van de les heb je weer in beeld wat je vorig jaar hebt gehad van fictie.

• Aan het einde van de les weet je wat spanningsvragen zijn en kan je ze herkennen.

• Aan het einde van de les weet en herken je het verschil tussen fictie en non-fictie.

Het vak Nederlands leerjaar 2

• Methode Talent, via boek (dyslexie online)

• Toetsen:

  • SE1: schrijftoets nieuwsbericht

  • SE2: presentatie: instructie

  • SE3: fictiedossier 1: 3 onderdelen

    • spannend verhaal (week 50)

    • interview (week 15)

    • verhaallijn (week 26)

  • SE4: lezen en woorden

  • SE5: spelling en grammatica

  • SE6: fictiedossier 2: opdracht burgerschap en AI

Opdracht 1: wat weet jij nog van leerjaar 1

Vul bij opdracht 1 in wat jij nog weet over fictie (blz. 8)

Wat heb je opgeschreven?

Opdracht 2: Juul on fire

• Samen lezen tekst 1 Juul on fire

• Maken opdracht 2 en 3 blz. 8/9

Opdracht 2 en 3

• Waar gaat het boek over?

• Welke spanningsvragen heb je gelezen?

• Welke spanningsvraag heb je zelf?

Opdracht 4 Juul on fire

• Samen lezen tekst 2 IT'S MY LIFE - Dr. Alban

• Maak samen met je buurman of buurvrouw opdracht 5

Bespreken:

• Welke 2 titels hebben jullie gevonden?

• Is een spanningsvraag al beantwoord?

• Zijn er nieuwe spanningsvragen?

Opdracht 6: fictie en non-fictie

Is "Juul on fire" fictie of non-fictie?

Wat zijn nu spanningsvragen en geef een voorbeeld?

Kijk jij het liefst fictie of non-fictie?

Volgende les:

personages en beoordelen

Lesdoelen les 2

• Aan het einde van de les weet je hoe je hoofdpersonen kan herkennen en kan je ze herkennen.

• Aan het einde van de les weet je hoe je een boek moet beoordelen met beoordelingswoorden.

Opdracht 8 Personages

• Maak opdracht 8

Maak samen met je buurman of buurvrouw opdracht 7,

zijn jullie het met elkaar eens?

blz. 12

Opdracht 8

• De hoofdpersoon is:

• Karaktereigenschappen

• Is het posten met een fakenaam verstandig?

• Hoe weet je dat Juul en Pim goede vrienden zijn?

• Hoe gaat het verhaal verder?

Opdracht 9: Stiefkind

• Samen lezen Stiefkind (blz. 13/14)

• Maak samen met je buurman/buurvrouw opdracht 10

Bespreken:

• Wat gebeurt er volgens jullie?

• Wat vinden jullie van Virginia

• Wanneer speelt tekst 3 zich af?

Opdracht 11: Een boek beoordelen

• Maak samen met je buurman/buurvrouw opdracht 12

Opdracht 11 en 12

• Elk tweetal noemt 3 verschillende beoordelingswoorden

• Bepaal klassikaal welke beoordelingswoorden het beste passen volgens jullie?

• Welk boek sprak je het meeste aan: Juul on fire/Stiefkind, waarom? Gebruik een passend beoordelingswoord.

Opdracht 15

• Vul voor jezelf opdracht 15 in en bespreek deze kort met je buurman/buurvrouw.

Volgende les:

1.2 gedichten herkennen en fictietaak 1

Lesdoelen les 3

• Aan het einde van de les kan je aangeven waaraan je een gedicht herkent.

• Aan het einde van de les weet je wat fictietaak 1 is en wat er van je wordt verwacht.

Opdracht 1 Hoe herken ik een gedicht

Opdracht 2, 3 en 4

• Waaraan herken je een gedicht?

• Maak samen opdracht 2, 3 en 4

• Waren jullie het met elkaar eens?

Opdracht 5 Filmpje "Brats"

• Samen het filmpje bekijken

• Past het filmpje bij het gedicht, waarom wel of niet?

• Wat vind je grappiger en waarom?

Uitleg SE3 fictietaak 1.1

• Zelfde opzet als vorig jaar.

• Fictietaak 1

  • spannend verhaal

  • AI-afbeelding

Woorden van de week

Volgende week

• Zakelijke brief

• Taalgebruik

• Alinea-opbouw

• Nieuwsbericht