LECCIÓN 1: Soy yo, Vincent

• Art

Instructions

Equipment

• Easel
• Cloth for the easel
• Museum edition ‘The bedroom’
• Digital Blackboard/screen
• Internet connection
• For each student:
• A pencil (grey)
• Pencil sharpener
• Eraser
• Worksheet for lesson 1

Approximate timings for this lesson:

• Intro and are you like Vincent 15 minutes
• True or false 10 minutes
• Film clip + what are you good at 5 minutes
• Colour / shape/ line incl. Zoom in assignment 25 minutes
• Info about bedroom/yellow house/ Roulin family/Arles 5 minutes
• Written assignment 25 minutes
• Discuss written assignment 5 minutes

Total 90 minutes.

Worksheets

A4-assignment_sheet-VGM-DHL-def-1.pdf

Este es Vincent 

Preséntate y explica que vas a venir a dar una serie de clases sobre Vincent van Gogh. Incluso has traído una de sus pinturas contigo. No es la verdadera, pero casi parece que lo es.

No reveles todavía qué pintura has traído. La edición del museo está en un caballete, con una tela echada por encima.

Explica que vas a hacer algo en cada lección:

• Lección 1. Una historia
• Lección 2. Un dibujo
• Lección 3. Una pintura
• Lección 4. Una foto
• Lección 5. Una exposición de todo lo que habéis hecho

Are you like Vincent?

I don’t know what I want to be yet

1

I’m stubborn

2

I like nature

3

I find it difficult to stick to rules 

4

I work hard / don’t give up easily 

5

I fall in love very easily

6

I like to do things in a new or different way 

7

One day I’m happy and full of energy, and the next I’m tired and feeling down 

8

I want to mean something (to others/the world) 

9

I make my own choices, even if they are not popular 

10

Comenzamos a explorar la vida de Vincent y vamos a descubrir si los alumnos ya

conocen algo sobre él. Miremos un poco al propio Vincent y si quizás los alumnos pueden ser como

él.

Presentamos diez ideas y vemos si los alumnos se reconocen en alguna de esas declaraciones. No es necesario que compartan las respuestas, sólo pedirles que lleven la cuenta de cuántas veces

responden que sí. Analizamos el hecho de que cualquiera que responda “sí” con frecuencia es como Vincent en algunos aspectos.

¿Verdadero o falso?

Comprobamos que aprendieron los estudiantes sobre Vincent van Gogh. A

continuación, se muestran ocho diapositivas, cada una con dos afirmaciones. Una es verdadera y la

otra es falsa ¿qué piensan los alumnos y por qué?

Primero, leemos ambas declaraciones en voz alta para que los alumnos puedan pensar un momento.

Luego lo leemos de nuevo: les vamos a pedir que si piensan que la afirmación es cierta se paren, y que, si creen que es falso, se quedan sentados. Esto nos dará una idea de lo que los estudiantes ya

saben y podremos recopilar información básica.

Usaremos la información de esta guía para dar y explicar la respuesta correcta para cada diapositiva.

¿Verdadero o falso?
Afirmación 1:

1. Vincent van Gogh vivió entre 1853 y 1890
2. Vincent van Gogh sigue vivo

Cuestionario. La primera afirmación (A) es verdadera. Vincent vivió hace más de 130 años. Sólo vivió hasta los 37 años.

¿Verdadero o falso?
Afirmación 2:

1. Vincent fue un artista holandés que se mudó a Francia.
2. Vincent era un artista francés

Cuestionario. La primera afirmación (A) es verdadera. Vincent era holandés, pero

pintó muchos de sus cuadros en Francia. Se mudó a París para inspirarse en los artistas franceses.

Más tarde se mudó a la campiña francesa porque le encantaba pintarla.

Señalamos los diferentes lugares en el mapa (consulte la siguiente diapositiva).

La flecha naranja apunta a los Países Bajos. La flecha azul apunta a Francia (Mapa antiguo: 1843)

¿Verdadero o falso?
Afirmación 3:

1. Vincent pintó Los Girasoles, Los Comedores de Patatas y otros 43 cuadros
2. Vincent realizó más de 850 pinturas

Cuestionario. La afirmación B es verdadera. Vincent realizó más de 850 cuadros en su vida (aunque no sabemos exactamente cuántos porque muchos se han perdido). También repintó

sobre muchos de los lienzos y hasta cambió sus pinturas por otras obras de arte. En sólo 10 años realizó muchísimos cuadros y se llamaba a sí mismo una “locomotora de pintura” (ya que Vincent

vivió en la época del tren a vapor).

¿Verdadero o falso?
Afirmación 4:

1. Esta es una fotografía de Vincent van Gogh.
2. Este es un autorretrato de Vincent van Gogh.

Cuestionario. Ambas son ciertas. La foto muestra a un Vincent de 19 años, cuando

aún no sabía que se convertiría en pintor. En este caso, se había puesto sus mejores galas para una fotografía que regalaría a su padre. En el autorretrato, Vincent es un hombre adulto y se pintó mirándose al espejo ¿creen los alumnos que la persona de la foto y el autorretrato son iguales? Desafortunadamente, no hay retratos

fotográficos de Vincent cuando era adulto.

¿Verdadero o falso?
Afirmación 5:

1. Vincent ya estaba produciendo pinturas asombrosas cuando tenía 12 años.
2. Vincent tuvo que practicar mucho para convertirse en un buen pintor.

Cuestionario. La afirmación B es verdadera.

Vincent practicó mucho para convertirse en un buen pintor. Le costaban, por ejemplo, la perspectiva y las proporciones e hizo muchos estudios para poder dominarla. También miró muchas obras de otras personas y leyó sobre arte, aprendiendo cada vez más por sí mismo, desarrollando un estilo de

pintura rápido y rítmico. Vincent escribió que había pintado “Campo de trigo con cuervos” en una hora y media, pero que le había llevado diez años poder hacerlo.

'Sigo probando hacer lo que no puedo para aprender a poder hacerlo.'

Vincent escribió:

¿Verdadero o falso?
Afirmación 6:

1. No sabemos qué quería decir Vincent en sus pinturas.
2. Vincent escribió cientos de cartas sobre su arte.

Cuestionario. La afirmación B es verdadera. Vincent a veces escribía dos cartas al día, la mayoría a su hermano Theo. Muchas de sus cartas han sobrevivido y han sido publicadas.

Gran parte de lo que sabemos sobre Vincent van Gogh proviene estas cartas.

¿Verdadero o falso?
Afirmación 7:

1. Vincent recibió dinero de su hermano Theo para comprar material de pintura.
2. Vincent era un pobre artista.

Cuestionario. La afirmación A es verdadera. Mucha gente piensa que Vincent era un artista pobre. Pero, en realidad, tenía mucho dinero ¡el problema es que lo gastaba bastante rápido!

Compraba muchísimo materiales de pintura, pero también tenía que pagar el alquiler. No ganó ningún dinero con su carrera. Fue su hermano Theo quien le envió dinero durante diez años para

ayudarlo a ganarse la vida como pintor, a la vez que intentaba vender las obras de su hermano mayor.

¿Verdadero o falso?
Afirmación 8:

1. Vincent no se hizo famoso hasta después de su muerte.
2. Vincent vendió algunos cuadros antes de que estuvieran terminados porque eran muy populares.

Cuestionario. La afirmación A es verdadera

¡Ojalá la segunda afirmación fuera cierta! Desafortunadamente, Vincent sólo vendió un cuadro durante su vida: El Viñedo Rojo (ver la siguiente diapositiva).

Info

Title: The Red Vineyard

Date: 1888

Collection:  Pushkin Museum of Fine Arts, Moscow.

Después de responder las preguntas de verdadero/falso, los alumnos ya saben

bastante sobre van Gogh. Ahora les mostramos un clip en el que descubrirán más sobre él.

Clip de la película: La historia de mi vida, duración: 4:51 min

¿En qué sos bueno?  

¿En qué sos bueno?

La película termina con la pregunta "¿en qué sos bueno?" Preguntemos a los estudiantes en qué son buenos. Hagámosles más preguntas al respecto: ¿fue difícil aprender? ¿tuviste que practicar mucho como Vincent, o se te dio bien inmediatamente? ¿es divertido aprender algo o sólo es divertido una vez que podés hacerlo? ¿alguna vez tuviste la

sensación de que naciste para hacer algo? ¿te gusta bailar o jugar fútbol, ​​por ejemplo? Y si los estudiantes no pueden pensar en nada en lo que sean buenos, preguntémosles en qué les

gustaría ser buenos ¿y qué es "bueno" de todos modos?

El Dormitorio 

Ahora revele la edición del museo (puede pedir ayuda a uno de los chicos). ¿Alguien reconoce esta pintura?

Explique que la pintura que ha traído fue hecha con una impresora 3D. Primero se escaneó la pintura original. Luego se imprimió esta copia a partir del escaneo. Todos los grumos de pintura del original también están en esta versión falsa.

En las siguientes diapositivas, usted y los chicos van a investigar los colores, formas y líneas del cuadro (VTR: color, forma, línea).

Invite a los chicos a tocar la pintura en pequeños grupos. Pueden pasar la mano abierta por encima de los grumos de pintura. ¿Dónde están los más gruesos? Mencione que normalmente no se puede hacerlo en un museo, ya que dañaría la pintura. Por desgracia, Vincent ya no está para hacer otra.

¿Qué colores ves?  

Busca los rojos, azules, verdes y amarillos en la pintura. ¿Hay otros colores? ¿Vincent también usó blanco y negro?

Explique que los colores que vemos ahora no son los mismos que usó Vincent. La mayoría del rojo que usó no era resistente a la luz y se ha apagado con el tiempo. Por eso la pared púrpura ahora parece azul claro. El suelo también era mucho más rojizo.

¿Qué colores les gustan más a los chicos? ¿Los originales o los actuales?

¿Qué formas ves?

Descubra las muchas formas angulares en la pintura. Pida a los chicos que señalen cuadrados y rectángulos, o señálelos usted mismo. Por ejemplo, los cuadros en las paredes, el espejo, la ventana rectangular con cristales cuadrados, la pared trasera, el cajón de la mesita de noche, los paneles de la puerta, la puerta misma, las almohadas.

Algunos cuadrados están dibujados en la perspectiva del dormitorio. Por ejemplo: los cuadros en la pared lateral o los asientos de las sillas.

Señale algunas formas redondeadas o irregulares: la palangana, la toalla, el sombrero en el perchero, el cabecero curvado de la cama.

¿Qué formas no aparecen en la pintura? Vincent no pintó sombras bajo los muebles. Se inspiró en grabados japoneses (ver hotspot). Los artistas japoneses también solían omitir las sombras a menudo. Así, Vincent mantenía la pintura simple y tranquila.

¿Qué líneas ves?  

Descubra las líneas que definen la pintura. Vincent usó contornos gruesos alrededor de los muebles. Observe, por ejemplo, la línea negra gruesa en la parte inferior de la cama, o las líneas alrededor de la mesita de noche y de las sillas. Vincent usó líneas verdes para indicar las tablas del suelo. Líneas simples definen los paneles de la puerta. También usó líneas diagonales para mostrar cómo colgaban el espejo y los cuadros en la pared.

Muestre el dibujo de pluma y tinta que Vincent hizo de su dormitorio. Hizo la misma imagen con materiales diferentes. ¿Pueden los chicos encontrar nuevas líneas?

Hay más líneas en el suelo. Vincent también puso rayas horizontales en el espejo, en la pared trasera y en las ventanas. Puso rayas ligeramente curvas en la palangana para acentuar su forma redondeada. En la manta también, las rayas se curvan sobre el borde de la cama.

Tarea: acercar  

Deles a los chicos la siguiente tarea:

Toma tu hoja de trabajo.

Forma un cuadrado con tus pulgares e índices y mira a través de él el boceto de El Dormitorio en la pantalla. Elige una pequeña parte del dibujo (como un trozo del suelo o la manta) e intenta dibujar lo que ves en el primer cuadrado. Intenta seguir las líneas como puedas.

Elige otra parte completamente diferente y haz lo mismo.

Discusión: ¿Qué has descubierto?

En este dibujo Vincent usó rayas cortas continuas que se colocan una encima/debajo/al lado de la otra o en ángulo recto. Esto da ritmo al dibujo.

'Ver esta pintura debe dar paz a la mente, o, mejor dicho, a la imaginación.'

Vincent wrote:

Vincent quería hacer una pintura que transmitiera calma. Lo escribió en una carta a Theo. ¿Creen los chicos que lo logró? ¿Alguien siente algo completamente diferente al ver esta pintura? Es posible, porque el arte siempre es muy personal.

The Roulin Family

Ahora usted va a contarles más sobre El Dormitorio de Vincent van Gogh. Pida a los chicos que escuchen con atención, porque esta información les servirá para su tarea escrita.

El dormitorio de Vincent se encontraba en la casa amarilla en Arlés, Francia (como se ve en la pintura de la diapositiva). Estaba en el primer piso, detrás de las contraventanas verdes. Vincent usaba la planta baja como estudio.

A lo lejos se ve un tren de vapor. Cuando tenía que hacer un viaje largo, Vincent solía ir en tren.

Vincent también pintó el pequeño bar que se ve. A veces comía allí con Joseph Roulin, el cartero que también era su amigo.

Vincent veía a menudo a la familia Roulin en Arlés. Les pidió que posaran para sus pinturas (ver hotspot).

Muestre los retratos de Camille y Joseph Roulin. Joseph era cartero y debe de haber tratado muchas cartas de Van Gogh. Camille era su hijo. Vincent también pintó sus famosos Girasoles en la casa amarilla. Salía con todo su material de pintura a hacer largas caminatas y pintaba al aire libre. A veces acababa la pintura en casa.

Assignment: Write a story to go with The Bedroom

Tarea: Escribe una historia para acompañar El Dormitorio.

Toma tu hoja de trabajo.

Dígales a los chicos que vayan a escribir una historia para acompañar la pintura El Dormitorio de Van Gogh. No hace falta que sea verdadera, pueden inventarlo todo si quieren. Pueden usar la información sobre la casa amarilla, el tren, las cartas, la familia Roulin, etc., pero no es obligatorio. También puede tratarse, por ejemplo, de un gato que se cuela en el dormitorio.

Los chicos tienen que escribir una breve historia que tenga un principio, un medio y un final claros. Pueden elegir entre tres opciones:

 Lo que ves en la pintura es el principio de la historia

 Lo que ves en la pintura es el medio de la historia

 Lo que ves en la pintura es el final de la historia

Primero haz un mapa mental con todas tus ideas para la historia. Anota palabras sueltas. Luego piensa en la historia.

¿Has terminado? ¡Haz un pequeño dibujo para acompañar tu historia!

Cuénteles a los chicos: Vincent también contaba historias en sus cartas. A menudo además hacía un pequeño boceto. Cuando termines, decora tu historia con uno o más bocetos pequeños.

Discuta las historias. ¿Quién quiere leer la suya?

¿Para quién es tu historia?

Cuénteles a los chicos: Vincent compartía sus historias en cartas a su hermano Theo. Theo era muy importante para Vincent, porque lo apoyaba y tenía confianza en su arte. ¿Con quién te gustaría compartir tu historia? ¿Qué significan esas personas para ti?