Gameverslaving: Wat is het en hoe voorkom je het?

Gameverslaving: Wat is het en hoe voorkom je het?
1 / 16
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Gameverslaving: Wat is het en hoe voorkom je het?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les weet je wat gameverslaving is en hoe je het kunt voorkomen.

Slide 2 - Slide

Vertel de klas wat ze kunnen verwachten van deze les.
Wat weet je al over gameverslaving?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is gameverslaving?
Gameverslaving is een psychologische aandoening waarbij iemand obsessief bezig is met gamen en de controle over het eigen gedrag verliest.

Slide 4 - Slide

Definieer gameverslaving en leg kort uit wat de gevolgen kunnen zijn.
Hoe ontstaat gameverslaving?
Gameverslaving kan ontstaan door verschillende factoren, zoals een gebrek aan sociale interactie, stress, depressie en gebrek aan zelfvertrouwen.

Slide 5 - Slide

Leg uit wat de oorzaken kunnen zijn en wat de risicofactoren zijn.
Symptomen van gameverslaving
Symptomen van gameverslaving zijn onder andere obsessief bezig zijn met gamen, sociaal isolement, verwaarlozing van andere activiteiten en veranderingen in slaappatroon en eetlust.

Slide 6 - Slide

Geef een overzicht van de symptomen van gameverslaving.
Gevolgen van gameverslaving
Gevolgen van gameverslaving kunnen zijn: verminderde prestaties op school of werk, lichamelijke klachten, financiële problemen en problemen in relaties.

Slide 7 - Slide

Leg uit wat de gevolgen kunnen zijn voor iemands leven.
Hoe voorkom je gameverslaving?
Om gameverslaving te voorkomen is het belangrijk om een gezonde balans te vinden tussen gamen en andere activiteiten. Stel bijvoorbeeld limieten aan de tijd die je aan gamen besteedt.

Slide 8 - Slide

Leg uit hoe je gameverslaving kunt voorkomen en geef praktische tips.
Wat als je denkt dat je gameverslaafd bent?
Als je denkt dat je gameverslaafd bent, is het belangrijk om hulp te zoeken. Praat bijvoorbeeld met je ouders, een vertrouwenspersoon op school of een professionele hulpverlener.

Slide 9 - Slide

Benadruk het belang van het zoeken van hulp en geef suggesties voor wie ze kunnen benaderen.
Belangrijkste punten
1. Gameverslaving is een psychologische aandoening. 2. Het kan ontstaan door verschillende factoren. 3. Symptomen zijn obsessief gamen en verwaarlozing van andere activiteiten. 4. Gevolgen zijn verminderde prestaties op school of werk en financiële problemen. 5. Voorkomen kan door een gezonde balans te vinden tussen gamen en andere activiteiten. 6. Zoek hulp als je denkt dat je gameverslaafd bent.

Slide 10 - Slide

Herhaal de belangrijkste punten van de les en benadruk hoe belangrijk het is om gameverslaving serieus te nemen.
Quiz
Test je kennis over gameverslaving met deze quiz!

Slide 11 - Slide

Gebruik een online quiztool om de kennis van de leerlingen te testen.
Discussie
Ga in gesprek met je klasgenoten over gameverslaving. Bespreek hoe jullie denken over het onderwerp en wat jullie kunnen doen om gameverslaving te voorkomen.

Slide 12 - Slide

Stimuleer de leerlingen om met elkaar in gesprek te gaan en hun mening te delen.
Opdracht
Schrijf een kort essay over gameverslaving. Bespreek wat het is, wat de gevolgen kunnen zijn en hoe je het kunt voorkomen.

Slide 13 - Slide

Geef de leerlingen de opdracht om een kort essay te schrijven als afsluiting van de les. Bespreek eventueel de resultaten in de volgende les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 14 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 15 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 16 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.