De Tweede Feministische Golf

De Tweede Feministische Golf

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de Tweede Feministische Golf was en wat het heeft veranderd.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen leren en waarom het belangrijk is.

Wat weet je al over de Tweede Feministische Golf?

Wat is de Tweede Feministische Golf?

De Tweede Feministische Golf was een periode van sociale en politieke bewegingen in de jaren 60 en 70 die gelijke rechten en kansen voor vrouwen nastreefden.

Geef een korte uitleg over wat de Tweede Feministische Golf was en waarom het belangrijk is om erover te leren.

Belangrijke figuren

Enkele belangrijke figuren uit deze beweging waren Gloria Steinem, Betty Friedan en bell hooks.

Benadruk enkele belangrijke figuren uit de Tweede Feministische Golf en vraag studenten of ze deze personen kennen.

Belangrijke thema's

Enkele belangrijke thema's waren abortusrechten, gelijke beloning voor vrouwen en seksuele vrijheid.

Beschrijf enkele belangrijke thema's die werden aangepakt tijdens de Tweede Feministische Golf.

Veranderingen

De Tweede Feministische Golf heeft geleid tot veranderingen zoals de legalisering van abortus, de toename van het aantal vrouwen in de werkplek en de verandering van genderrollen.

Leg uit welke veranderingen hebben plaatsgevonden als gevolg van de Tweede Feministische Golf.

Feminisme vandaag

Het feminisme van vandaag is gebaseerd op de Tweede Feministische Golf en richt zich op kwesties zoals gendergelijkheid, genderidentiteit en seksuele geaardheid.

Beschrijf hoe het feminisme van vandaag is voortgekomen uit de Tweede Feministische Golf.

Quiz

Test je kennis met deze quiz!

Gebruik een online quiz-tool om studenten te testen over wat ze hebben geleerd.

Bronnen

Hier zijn enkele nuttige bronnen om meer te leren over de Tweede Feministische Golf: [boeken, artikelen, documentaires]

Vermeld enkele nuttige bronnen waar studenten meer informatie kunnen vinden over de Tweede Feministische Golf.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.