Excursie: Museum M.
1 / 14
Lesson duration is: 45 minInstructions
Tijdens de voorbereidende les krijgen de leerlingen een eerste kennismaking met Museum M. en ontdekken ze wat hen te wachten staat tijdens het bezoek. Ook maken ze alvast kennis met de thema’s van de tentoonstelling, zodat ze goed voorbereid zijn voor hun museumervaring.
Voorbereiding:
- Neem de woordenlijst door
- Print de woordenlijst op A4-formaat uit en hang deze op een zichtbare plek in het lokaal
- Print de lesinstructie en neem deze vervolgens door
Benodigde materialen voor de voorbereidende les:
- Woordenlijst (in de bijlage)
- Lesinstructie (in de bijlage)
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Wat gaan we doen?
Vertel dat de leerlingen binnenkort GURB bij Jij bent M. gaan ontdekken.
Jij bent M. is een plek waar je bijzondere kunst kunt zien.
Het is kunst die je om je heen kunt meemaken.
Net alsof je ín het kunstwerk stapt: er zijn beelden om je heen, geluiden, kleuren en soms zelfs dingen die je kunt aanraken.
Je kijkt niet alleen, je voelt en beleeft het ook een beetje zoals in een spannend spel of een droom.
Tijdens de voorbereidende les maken wij ons klaar voor de excursie.
We leren vijf belangrijke woorden om extra goed voorbereid te zijn op de tentoonstelling van GURB en maken al via de PowerPoint kennis met de kunstenaar:
Slide 2 - Slide
Voorpagina Titelblad.
Slide 3 - Slide
Jij bent M.
Jij bent M. – Kunst zoals je het nog nooit hebt ervaren
Stap binnen in de wereld van Jij bent M. en beleef kunst met al je zintuigen. Durf te fantaseren, denk buiten de kaders en creëer als een echte kunstenaar. Kom ontdekken, doe mee en ervaar de wereld daarna op een verrassend andere manier!
Slide 4 - Slide
Maak kennis met de kunstenaar
- GURB is een kunstenaar uit Amsterdam
- GURB heet eigelijk Yoeri maar als kunstenaar heet hij GURB
- GURB maakt kunst van zijn dromen en nachtmerries.
- Hij gebruikt de computer, maar ook verf en potloden.
- Hij verzint droomwezentjes die laten zien hoe hij zich voelt. Eén heet Flowerhead. (Zie linker afbeelding) Die helpt GURB in zijn dromen.
- GURB maakt ook droomwerelden: plekken die alleen in zijn hoofd bestaan.
Slide 5 - Slide
Maak kennis met zijn kunst.
VIDEO-CLIPJE MET GELUID
Klik het videoclipje aan. Het duurt maar een paar seconden dus je kan het vaker afspelen. Zorg dat het geluid aanstaat!
Stel de onderstaande vragen aan je leerlingen, neem de tijd ervoor en laat ze even nadenken. Er zijn geen foute antwoorden!
Dit is een filmje dat Gurb heeft gemaakt, dit is ook één van zijn droomwezens. Als Gurb droomt hoor hij soms ook muziek in zijn hoofd.
Stel de onderstaande vragen aan je leerlingen, neem de tijd ervoor en laat ze even nadenken. Er zijn geen foute antwoorden!
- “Wat zie je?” (Denk aan: zwart paard, mevrouw zonder gezicht met rode blouse, ketting, gras/riet in het gezicht, halve rondjes onderin)
- “Wat hoor je?” (Denk aan: geluid, zacht/hard, veel/weinig klanken)
- “Wat zou het kunnen betekenen?” (Denk aan: droomwereld/droomwezen, geluid in je dromen, gekke dingen die niet kunnen in je dromen, etc.)
Dit is een filmje dat Gurb heeft gemaakt, dit is ook één van zijn droomwezens. Als Gurb droomt hoor hij soms ook muziek in zijn hoofd.
- “Vind je de muziek bij het filmpje passen? Waarom wel/niet?” (Mening, geen foute antwoorden)
Slide 6 - Slide
De begrippen
Slide 7 - Slide
De begrippen
Fantasie:
Fantasie is iets dat je zelf verzint in je hoofd.
Het hoeft niet echt te bestaan, maar in je gedachten kan het wel echt lijken.
Met je fantasie kun je overal naartoe en alles laten gebeuren.
Opdracht:
Iedereen doet de ogen dicht. Wie kan er in 1 minuut het meeste gekke ding ooit bedenken wat niet bestaat? Misschien wel een nieuw soort dier of een gekke planeet, misschien we een gek soort eten of een nieuw geluid. Na 1 minuut doen de kinderen de ogen open en bespreekt de leerkracht enkele fantasie-ideeën met doorvragen of het nóg gekker kan.
Slide 8 - Slide
De begrippen
Dromen: Dromen zijn verhaaltjes of plaatjes in je hoofd als je slaapt.
Soms zijn ze fijn, soms spannend of gek.
Vragen:
- Heb jij wel eens een droom gehad?
- Wat droomde je dan?
Opdracht:
We gaan samen een gekke droom verzinnen! Iedereen bedenkt om de beurt één zin die in de droom past. Van tevoren spreken we af welk kind de droom begint en welk kind hem afsluit. De leerkracht, Ik dus herhaalt steeds alle zinnen die al gezegd zijn, zodat we kunnen volgen hoe de droom groeit. Zo bouwen we zin voor zin samen een grappige en gekke droom op, en aan het eind hebben we een droom waar niemand ooit aan had gedacht.
Slide 9 - Slide
De begrippen
Droomwereld: Een droomwereld is een speciale plek die alleen in je hoofd bestaat.
Je ziet en beleeft die in je droom, maar in het echt is hij er niet.
Voorbeeld:
Een bos van snoep, een stad op de wolken, of een strand met pratende dieren kan een droomwereld zijn
Vragen:
- Kan jij nog een droomwereld verzinnen? Misschien zelfs uit je eigen droom?
Slide 10 - Slide
De begrippen
Droomwezen: Een droomwezen is een figuur of dier dat je zelf bedenkt in je dromen of in je fantasie.
Het kan er heel gek, mooi, grappig of zelfs een beetje eng uitzien want in een droom kan alles.
Bijvoorbeeld:
- Een kat met vleugels die kan praten.
- en olifant zo klein als een muis.
- Een regenboogdraak die ijsjes uitdeelt.
Dus: een droomwezen is een verzonnen wezentje dat alleen in jouw hoofd en in jouw dromen bestaat.
Slide 11 - Slide
De begrippen
Nachtmerrie: Een nachtmerrie is een enge droom.
Je wordt er soms bang of verdrietig van, maar het is niet echt.
Voorbeeld:
Dromen dat er een monster onder je bed zit, kan een nachtmerrie zijn.
Vragen:
- Heb jij wel eens een nachtmerrie gehad?
- Was jij toen bang?
- Wat deed jij toen je bang was?
Slide 12 - Slide
De opdracht
Je hebt gezien dat GURB gekke droomwezens en fantasiewerelden maakt. Soms hoort daar ook muziek bij.
Luister straks naar de muziek op de volgende slide.
Doe je ogen dicht en bedenk: aan wat voor soort droomwezen denk je als je deze muziek hoort?
Daarna ga je jouw droomwezen tekenen. Denk ook na:
- Is het groot of klein?
- Heet hij een staart, stekels, vleugels?
- Heeft het veel of weinig kleuren?
- Is het lief of stout?
Zet de muziek zacht aan op de achtergrond voor extra sfeer tijdens het tekenen of kleuren.
Nabespreking:
Stel de leerlingen de volgende vragen:
- Wie wil er iets vertellen over zijn/haar droomwezen?”
- Hoe heet jouw droomwezen en wat doet het in jouw droom?”
- (Verdieping) “Hoe past de muziek bij jouw droomwezen?”
Slide 13 - Slide
Het liedje voor de opdracht
Slide 14 - Slide
Afsluiting
Sluit de les af met een korte samenvatting en herhaal nog eens de vijf begrippen.
Vertel dat jullie binnenkort op bezoek gaan in de droomwereld van GURB bij Jij bent M. (deze keer in Kunstlinie!)
Houd je ogen goed open! Misschien ontdek je daar wel iets dat lijkt op jouw eigen droomwereld of droomwezen.
Veel plezier!
