JONGE VLUCHTELINGEN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Inleiding

Opnieuw beginnen in een ander land. Daar komt veel bij kijken. 

Dat is best lastig als je de taal nog niet goed spreekt en nog niet veel mensen kent. 

Vluchtelingen hebben vaak alles achter moeten laten en moeten hun leven in Nederland weer opnieuw opbouwen. Tijdens de asielprocedure wachten zij in een asielzoekerscentrum. 

Daar krijgen ze een klein bedrag om eten, kleding en andere basisbehoeften te kunnen kopen. 

En gedurende hun verblijf in het azc hebben ze recht op bijna alle zorg uit het basispakket.

Wie mag blijven, krijgt een huurwoning toegewezen en moet op zoek naar werk. In veel gemeenten krijgen vluchtelingen wat geld om een huisraad te kunnen regelen. 

Dit is meestal een lening die weer moet worden terugbetaald.

Verder gelden voor vluchtelingen dezelfde regels als voor andere mensen. De meeste vluchtelingen zijn afhankelijk van een bijstandsuitkering tot ze Nederlands spreken en werk hebben gevonden.

Leerdoelen

In deze les ...

- denk je na over vluchtelingen

- bekijk je de tekst en beantwoord je vragen

- zoek je woordbetekenissen en zet je tegenstellingen op de         juiste plaats

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

VLUCHTELING

Instructie 

We lezen samen de tekst en beantwoorden daarna de volgende vragen.

Hoe oud was Morsal toen ze in Nederland aankwam?

1. 24
2. 7
3. 17
4. 4

Wat was het werk van de moeder van Morsal?

1. docent
2. ze werkte niet
3. chirurg
4. in een ziekenhuis

Wat mocht niet meer van de Taliban?

1. Niemand mocht meer werken.
2. Niemand mocht praten.
3. Meisjes mochten niet naar school.
4. Vrouwen mochten niet werken.

Zijn Morsal en haar familie alleen gevlucht?

1. JA
2. NEE

Leven in Afghanistan

Vluchten naar Europa

Leven in een asielzoekers-

centrum

Huis in Harderwijk

Studeren in Amsterdam

Aan de slag

We maken nu samen de opdrachten van de werkbladen.

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Denk je nu anders over vluchtelingen? Vertel waarom?

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃