Beeldspraak herkennen

Beeldspraak herkennen

1 / 12
next
Slide 1: Slide
New lesson editorNederlandsMBOStudiejaar 1

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min
Report this lesson

Items in this lesson

Beeldspraak herkennen

This item has no instructions

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je beeldspraak herkennen

Introduceer het leerdoel van de les

Wat weet je al over beeldspraak?

This item has no instructions

Wat is beeldspraak?

Bij beeldspraak worden woorden niet letterlijk maar figuurlijk gebruikt. Het is 'bij wijze van spreken'.

Leg kort uit wat beeldspraak is en geef een voorbeeld

Voorbeelden

 De zon lachte ons toe.

Mijn hart brak in duizend stukjes.

Een dag met een gouden randje.

Een goede collega is goud waard.

 Deze bak slootwater drink ik niet!

Ik at met lange tanden.

Het eten ligt me als een steen op de maag.

Geef enkele voorbeelden van beeldspraak

Welke beeldspraak kun jij bedenken?

This item has no instructions


Groen en geel zien

Door de bomen het bos niet meer zien

Zij is de stuiterbal van de klas

Zijn hart bloeide op

Een boom van een kerel

Die kleuren vloeken

Het zwarte schaap van de familie






Laat de studenten enkele voorbeelden van beeldspraak herkennen en geef feedback

zo klaar als een ...

zo krom als een ...

zo lek als een ...

zo licht als een ...

zo mager als een ...

zo plat als een ...

zo slap als een ...


This item has no instructions

Maken


Studiemeter:




This item has no instructions

Wat heb je deze les geleerd?

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Hoe heb je gewerkt?

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Heb je nog een vraag?

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.