Studiedag EDI - deel 2

• New lesson editor
• workshop collega's
• Beroepsopleiding

EDI

LEERROUTE 1 EN 2

Poll

Wat is er veranderd in je lesgeven na onze laatste bijeenkomst?

Weet je ze nog? Alle lesfases?

DOEL

Ik kan een bij mijn groep passende EDI les maken.

ABC

Concept?

ABC

vaardigheid?

ABC

Lesdoel

Waarom haal je voorkennis op?

Voorkennis

Lesdoel

concreet, compact, controleerbaar, zichtbaar; visueel?, 

Hoe visualiseer je het lesdoel voor je leerlingen?

Instructie 

Instructie 

Onze leerlingen profiteren van: 

• ritmes; zelfde fases en technieken

• rituelen

• herhaling

• kort en actief

Instructie

Instructie op concept:

'Kan ik mijn instructie visualiseren? Kan ik mijn leerlingen ook handelend laten leren? Verbinden met werkelijkheid?'

Instructie

Instructie op vaardigheid:

'Welke kleine eenvoudige stappen moet de leerling zetten om de vaardigheid te beheersen? Enne beheerst mijn doel 1 vaardigheid? Is dat ook echt haalbaar? 

Modellen

veel herhaling

rust en tijd

visualiseer

spiegel in spel 

elke keer hetzelfde

Modellen

Wat doe ik?

Wat zeg ik?

Welk 

materiaal?

Deel samen een voorbeeld

Controle van begrip - Waarom?

preventie

Waarom?

begrip

betrokkenheid

activeren

aansluiten bij onderwijsbehoefte

Controle van begrip

{!?wisbordje#!?

?beurtenbakje!#^

{)denktijd bieden;)?

willekeurige beurten^#...

Hoe controleer je begrip?

Begeleide inoefening

Begeleide inoefening: waarom?

• Van leerkracht afhankelijk naar zo zelfstandig mogelijk 

• Actieve leerling

• Leerstof eigen maken

• Gerichte feedback

Begeleide inoefening

Zo pak ik het aan!

Kleine lesafsluiting

• Korte afsluitende opdracht

• Doel bereikt?

• Ik kan het; gestructureerde  zelfstandige verwerking

• Ik kan het nog niet; verlengde instructie!

Poll

Wat ga je morgen anders doen?

EDI

LEERROUTE 1 EN 2

Op naar zelfstandige verwerking!

Zelfstandig verwerking: Doel?

• Leren toepassen 

• Herhalen; meters maken

• Onthouden

• Zo zelfstandig mogelijk

• succeservaringen opdoen

• oefenen van concept en vaardigheid

Eerst begrijpen dan verwerken!

Zelfstandig verwerken! Hoe dan?

Verlengde instructie: kenmerken?

• Heeft dezelfde fase als de basis-instructie

• Concept en vaardigheid beheersen

Gelijke kansen!