Starttaal vooraf: hoofdstuk 5 Schrijven

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Eindslide.

Hoofdstuk 5 Schrijven

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Inleiding

Vandaag gaan we leren hoe je een begrijpelijke tekst schrijft.

We beginnen eerst met een herhaling van de vorige lessen.

Een kenmerk van iemand is .........

1. relatie
2. eigenschap
3. generatie
4. opvoeding

"Wat een zwijnestal is je kamer!"
is ...........

1. letterlijk
2. figuurlijk

Vul aan:
figuurlijk is .....

1. Er wordt precies bedoeld wat er staat of wordt gezegd
2. Er wordt iets anders bedoeld dan wat er staat of wordt gezegd.

Wanneer gebruik je een hoofdletter?

Wanneer gebruik je een punt?

Wanneer gebruik je een vraagteken?

Wanneer gebruik je een uitroepteken?

Leerdoelen

Aan het einde van de les .......

- kan ik een eenvoudige en begrijpelijke tekst schrijven

- kan ik het schrijven van een bericht voorbereiden aan de hand van vragen

- begrijp ik waar ik op moet letten bij het schrijven van een bericht op mijn telefoon.

- schrijf ik een korte, duidelijke tekst met een logische opbouw (inleiding, kern, afsluiting).

- gebruik ik eenvoudige en goed gestructureerde zinnen.

- pas ik basisregels voor spelling en interpunctie correct toe.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Aan de slag

Maak nu opdracht 1 en 2 op bladzijde 53 t/m 56

Als je klaar bent, lees je alvast de theorie door op bladzijde 57

Aan de slag

Maak nu opdracht 3 op bladzijde 58

Lees goed wat je moet doen.

Als je klaar bent, ga je verder op Numo

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010