Het Nederlandse Onderwijssysteem: Van Voortgezet Onderwijs tot Universiteit

Het Nederlandse Onderwijssysteem: Van Voortgezet Onderwijs tot Universiteit

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan je het Nederlandse onderwijssysteem van voortgezet onderwijs tot universiteit uitleggen.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet je al over het Nederlandse onderwijssysteem?

Voortgezet Onderwijs

Het voortgezet onderwijs is verdeeld in 3 niveaus: VMBO, HAVO en VWO.

Beschrijf kort de 3 niveaus van het voortgezet onderwijs.

Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO)

Het MBO biedt beroepsgerichte opleidingen op verschillende niveaus.

Leg uit wat het MBO is en wat voor opleidingen er worden aangeboden.

Hoger Beroepsonderwijs (HBO)

Het HBO biedt praktijkgerichte opleidingen op bachelorniveau.

Beschrijf kort wat het HBO is en welke opleidingen er worden aangeboden.

Universitair Onderwijs

De universiteit biedt academische opleidingen op bachelor-, master- en PhD-niveau.

Leg uit wat het universitair onderwijs is en wat voor opleidingen er worden aangeboden.

Bachelor

Een Bachelor duurt 3 tot 4 jaar en is gericht op het verwerven van academische kennis en vaardigheden.

Beschrijf wat een Bachelor is en wat de duur van de opleiding is.

Master

Een Master duurt 1 tot 2 jaar en is gericht op het verdiepen van de academische kennis en vaardigheden.

Beschrijf wat een Master is en wat de duur van de opleiding is.

PhD

Een PhD is een promotieonderzoek dat wordt afgesloten met een proefschrift.

Leg uit wat een PhD is en hoe het wordt afgesloten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.