Pv en ADL periode 2 HP

Wat heb je geleerd bij PV in periode 1?
1 / 56
next
Slide 1: Mind map
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

This lesson contains 56 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Wat heb je geleerd bij PV in periode 1?

Slide 1 - Mind map

This item has no instructions

Afspraken
                                           Boeken
                                               Huiswerk

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Persoonlijke verzorging en ADL

Slide 3 - Slide

Je leert waar je op moet letten als je onderhoud aan apparaten uitvoert.
voorbeelden: waterkoker ontkalken, onkruid wieden, koffieapparaat schoonmaken, batterijen vervangen. 
Je leert hoe je een kleine reparatie uitvoert. zoals een lamp vervangen, schroeven aandraaien, gootsteen ontstoppen
Werkproces 

P2-K1-W2: Ondersteunt bij persoonlijke zorg en ADL

examen proeve 3

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen 
  • Je hebt basiskennis van de doelgroepen van zorg en welzijn.
  • Je hebt basiskennis van het functioneren van het menselijk lichaam.
  • Je hebt basiskennis over de dagelijkse persoonlijke verzorging van cliënten.
  • Je hebt basiskennis over het signaleren van veranderingen in de gezondheid van cliënten.
  • Je hebt basiskennis van aangepaste materialen en middelen.
  • Je hebt basiskennis van wet- en regelgeving en van huiselijk geweld.
  • Je kunt signalen van veranderingen in de gezondheid van de cliënt herkennen.
  • Je kunt signalen van sociale problematiek en huiselijk geweld herkennen.
  • Je kunt lichamelijke verzorging aan cliënten geven.
  • Je kunt een cliënt helpen bij mobiliteit.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Inhoud lessen
Studiewijzer in Teams
Periodeplanner in Teams
,
elke les:
korte instructie en daarna zelfstandig werken, nakijken en corrigeren.
Les gemist? kijk in de periodeplanner, vraag je medestudenten

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Toets
Eind periode 3
presentatie
samen met vak anatomie en ziekteleer
tip:
maak aantekeningen
zorg dat je aanwezig bent
maak de opdrachten

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Herhaling
bespreek in tweetallen:
welke verschillende doelgroepen ken je?
wat zijn je taken als helpende?
wat is ADL en noem 3 voorbeelden
welke handelingen heb je geoefend? en welke is nog lastig of heb je niet geoefend?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

H24
Hulpmiddelen vergroten zelfstandigheid cliënten.
met hulpmiddelen kunnen clienten langer zelfstandig leven.

voorbeelden: bestek met grip, kam met grip, douchestoel, aantrekhulp kousen

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Hulpmiddelen

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Opdracht
maak opdracht 45
gebruik onderstaande website: 
www.thuiszorgwinkelxl.nl


 


timer
7:00

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Link

This item has no instructions

H25
Observeren en registreren van eet- en drinkgedrag van de cliënt
observeren= goed bekijken
registreren= gedragingen opschrijven (in een dossier/zorgplan)

belangrijke taak als helpende!

Wat is het normale eet- en drinkpatroon en let op veranderingen

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

H26
eet- en drinkgedrag bij ouderen
ouderen hebben minder gevoel voor honger en dorst, bied het aan!
hittegolf= meer drinken aanbieden!
waarom drinken/eten ouderen slechter?
ziektes, slecht gebit, eenzaamheid, moeite om boodschappen te doen


Slide 14 - Slide

This item has no instructions

H27
Redenen om extra op te letten
  • dementie: client vergeet het
  • diabetes: regelmaat!
  • medicatie: vaak moet medicatie tegelijk met de maaltijd en op tijd! soms door medicatie minder trek
  • ziek: meer vocht
  • depressie: geen zin

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Maken
opdracht 48 t/m 53
Gebruik bij opdracht 52 de website op de volgende slide
(of zoek zelf een website)

Klaar?
lezen, andere schoolopdracht

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Link

This item has no instructions

Welke hulpmiddelen weet je nog?

Slide 18 - Mind map

This item has no instructions

Wat is observeren?
A
goed bekijken
B
goed opschrijven
C
registreren
D
doorgeven

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

Wat kun je doen bij ondervoeding of uitdroging?

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Wanneer let je extra goed op inname van eten en drinken?
A
bij depressie
B
bij dementie
C
bij ouderen
D
alle antwoorden zijn juist

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

Vorige les
Weet je nog?
  • hulpmiddelen
  • observeren 
  • registreren
  • eten en drinken bij ouderen
  • vochttekort


Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen?
observeren                             registreren 



signaleren                                       blz 41 en verder

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

H28 en H29 observeren en registeren
= waarnemen
welk gedrag vertoont de cliënt?

Objectief! letterlijk en nauwkeurig, feiten en geen meningen

interpreteren= een betekenis aan iets geven. Dit is vaak niet een taak van de helpende!

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Wat kun je observeren?
voedinginname
vochtinname
gedrag
veranderingen

taak als helpende: noteren= registreren

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Registreren
Je schrijft na je observatie op wat je hebt gezien. 
 Dit noteer je in het zorgplan van de cliënt. Er zijn verschillende manieren van registeren (ook bv een app)

Doe dit nauwkeurig. 
sommige cliënten hebben een dieet en krijg je de opdracht om op specifieke zaken te letten

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld
Je hebt de opdracht gekregen om te registeren wat een client op een dag eet.
Je maakt in de ochtend een boterham met boter en kaas. Je geeft er een banaan bij en een grote kop thee. Mevrouw eet niet alles op. Jij observeert.
Wat noteer jij?

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Oefenopdracht
We hebben nu 10 minuten pauze.
tijdens deze pauze ga je iemand uit de klas observeren zonder dat zij/hij dit weet. Je kunt ervoor kiezen om op iets specifieks te letten of algemeen 
registreer je bevindingen.
Objectief: feiten, geen meningen

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Oefenen
Oefenen met observeren en registreren
Bekijk het filmpje en beantwoord de vraag die gesteld wordt.
schrijf het antwoord op en houd het nog even stil

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Slide 30 - Video

This item has no instructions

H30
Observeren en registreren eet- en drinkgedrag van kleine kinderen
Bij baby's wordt het eet- en drinkgedrag bijgehouden.
reden? laag gewicht, schommeling kan gevolgen hebben
vanaf 1 jaar: alleen met een reden
meestal in een schriftje

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

H31 
Signaleren=waarnemen van gedragingen en het doorgeven hiervan.
Je vangt een signaal op en je reageert hier op.

Signalen neem je waar met je zintuigen.

Slide 32 - Slide

voorbeelden:
een oudere client eet ineens haar eten niet meer.
een kind heeft heel rode wangen
een gehandicapte zorgvrager gooit met spullen
Signaleren als helpende
Je signaleert en gaat over tot actie
Je geeft door aan je werkbegeleider wat je observaties zijn en wat je zou registreren. 
soms moet je snel handelen, soms niet
wat zijn de afspraken en richtlijnen van de organisatie?

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

H32
Signaleren bij verandering in gezondheid.
signalen die op een ziekte kunnen wijzen zijn:
  • verhoging temperatuur of koorts
  • snellere ademhaling
  • lusteloos zijn
  • snellere pols
  • minder eten
  • minder uitscheiding (urine/ontlasting)
  • gewichtstoename of -verlies
  • vreemde huidskleur
  • verandering in slaappatroon

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Opdrachten 
lezen H28 t/m 32
maken opdracht: 55 (deze schooldag), 56, 57, 58, 59

klaar? nakijken en verbeteren
lezen, werken aan je toekomst

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

observeren is
A
opschrijven
B
noteren
C
Waarnemen
D
opmerken

Slide 36 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een goede registratie van een observatie?
A
Younes heeft goed gedronken
B
Younes heeft een halve beker gedronken
C
Younes had geen zin om te drinken
D
Younes heeft 200 ml gedronken

Slide 37 - Quiz

This item has no instructions

Noem voorbeelden wat je zou kunnen registreren als helpende?

Slide 38 - Mind map

vochtinname
voedinginname
urine
activiteiten
gewicht
lengte
Wat registreer je? een baby krijgt een fles van 200ML en ze drinkt 150 ml
A
20 0 ml gedronken
B
150 ml gedronken en 50 ml niet
C
dat de fles leeg is
D
50 ml laten staan

Slide 39 - Quiz

This item has no instructions

Je bent op stage en je merkt dat een kind heel rode wangen heeft en huilt. Wat doe jij als helpende?

Slide 40 - Open question

This item has no instructions

Noem 2 signalen die kunnen wijzen op een ziekte

Slide 41 - Open question

This item has no instructions

Vorige les
Weet je nog:

Observeren
Registreren
Signaleren

Slide 42 - Slide

This item has no instructions

Noem voorbeelden wat je zou kunnen registreren als helpende?

Slide 43 - Mind map

vochtinname
voedinginname
urine
activiteiten
gewicht
lengte
Wat is een goede registratie van een observatie?
A
Younes heeft goed gedronken
B
Younes heeft een halve beker gedronken
C
Younes had geen zin om te drinken
D
Younes heeft 200 ml gedronken

Slide 44 - Quiz

This item has no instructions

Noem 2 signalen die kunnen wijzen op een ziekte

Slide 45 - Open question

This item has no instructions

Wat gaan wij doen vandaag:
H 33 t/m H37 
Temperatuur
Ademhaling opnemen
Gewichtstoename/gewichtsverlies
Kleur
Pols opnemen

Slide 46 - Slide

This item has no instructions

Op welke verschillende manieren kan je de lichaamstempratuur opnemen?

Slide 47 - Open question

This item has no instructions

Aandachtspunten tempratuur meten.
Schrijf de aandachtspunten op:
  • oraal
  • axillair
  • oor
  • voorhoofd
  • rectaal
Bespreek ze na met je buurman/buurvrouw
timer
7:00

Slide 48 - Slide

zelfstandig even laten opschrijven, daarna met buurman/buurvrouw nabespreken
Ademhaling opnemen
Een normale ademhalingsfrequentie ligt bij een volwassene ongeveer tussen de 12 tot 15 ademhalingen per minuut.

je telt de ademhaling 30 tot 60 sec.  in rust.

Slide 49 - Slide

This item has no instructions

Aandachtspunten ademhaling opnemen
Wanneer je de ademhaling gaat opnemen, vertel je nooit dat je dit gaat doen
waarom is dit denk je?

Wat kan je bijvoorbeeld wel zeggen?

Let bij het opnemen van de ademhaling ook op:
Hoe diep ademt de cliënt in en uit, ziet iemand er benauwd uit, heeft iemand een blauwe of grauw  huidskleur

Slide 50 - Slide

This item has no instructions

Oefenen bij skills
Stappenplan:
Voorbereiding: spullen klaarleggen en cliënt vertellen dat je de "pols" komt meten

Uitvoering: laat de cliënt rustig zitten, doe alsof je de pols meet, tel de ademhaling 30 of 60 sec. en noteer dit.

Terugkijken: reken je meting om na ademfrequentie per min., rapporteer in zorgdossier de ademfrequentie en eventuele bijzonderheden.


Slide 51 - Slide

This item has no instructions

Gewichtstoename/gewichtsverlies
Oorzaken?

Aandachtspunten om de meting zo nauwkeurig mogelijk te doen:

Meet altijd op hetzelfde moment van de dag
Meet met dezelfde soort kleren aan
Meet eens per week.
Gebruik dezelfde weegschaal.
Schrijf de metingen in het dossier of op een aparte lijst met de datum erbij.


Slide 52 - Slide

This item has no instructions

Kleur
Wat is er aan de hand?

Slide 53 - Slide

This item has no instructions

Pols opnemen:

Wanneer je de pols van een cliënt opneemt, dan tel je de hartslag van de cliënt.

Een normale polsslag voor volwassenen is tussen de 60 en 80 slagen per minuut. 

Voor een kind is dit 120 slagen per minuut.

Slide 54 - Slide

This item has no instructions

Waar kan je de hartslag meten?

Slide 55 - Mind map

This item has no instructions

Opdracht:
Maak opdracht 66, 67, 68 & 70

Slide 56 - Slide

This item has no instructions