20260204 LB/LC Pedagogisch- didactische visie

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 4

5 februari 2026

LB/LC-route

Blauwe lijn

Aan de slag met de pedagogisch-didactische visie van Zadkine

Jan-Willem Tijl - [e-mail]

Leeruitkomsten

Je krijgt meer inzicht in de pedagogisch-didactische visie 

Je kent en herkent de bouwstenen van de pedagogisch-didactische visie

Je kunt de pedagogisch-didactische visie verbinden aan jouw doorpraakproject/praktijk

Programma

1. Introductie
2. Check-in
3. De pedagogische-didactische visie
4. Eerste reacties
5. Verbinden in break-out rooms
6. Next Steps
7. Check-out

Check -in: Wanneer is dit moment voor jou een succes?

Voorbereiding

De hoofdvraag die centraal staat tijdens de sessie is:

"Hoe zie je de relatie van de pedagogisch-didactische visie van Zadkine tot je doorbraakproject?"

 Drie deelvragen:

Welk kernwaarden en uitgangspunten van de pedagogisch-didactische visie van Zadkine zie je terug in jouw doorbraakproject?

Doel: Reflecteren op hoe de visie van Zadkine expliciet of impliciet is geïntegreerd in het project.

Hoe kun je de pedagogisch-didactische visie van Zadkine inzetten om de impact, het draagvlak of effectiviteit van je doorbraakproject te vergroten?

Doel: Identificeren van concrete toepassingen van de visie in het project.

Op welke manier sluit jouw doorbraakproject aan bij de behoeften en leerervaringen van de studenten.

Doel: Analyseren hoe het project aansluit bij studentgericht onderwijs en de ontwikkeling van studenten.

De strategie

De koers van Zadkine om de missie en visie van de organisatie te realiseren.

Wat roept de pedagogisch-didactische
visie bij je op?

😒🙁😐🙂😃

In hoeverre de pedagogisch-didactische visie overeen met jouw persoonlijke visie?

-210

Waar sluit jouw onderwijs al mooi aan? (best practices)

Verduidelijking nodig?

Voorbereiding

De hoofdvraag die centraal staat tijdens de sessie is:

"Hoe zie je de relatie van de pedagogisch-didactische visie van Zadkine tot je doorbraakproject?"

 Drie deelvragen:

Welk kernwaarden en uitgangspunten van de pedagogisch-didactische visie van Zadkine zie je terug in jouw doorbraakproject?

Doel: Reflecteren op hoe de visie van Zadkine expliciet of impliciet is geïntegreerd in het project.

Hoe kun je de pedagogisch-didactische visie van Zadkine inzetten om de impact, het draagvlak of effectiviteit van je doorbraakproject te vergroten?

Doel: Identificeren van concrete toepassingen van de visie in het project.

Op welke manier sluit jouw doorbraakproject aan bij de behoeften en leerervaringen van de studenten.

Doel: Analyseren hoe het project aansluit bij studentgericht onderwijs en de ontwikkeling van studenten.

Verbinden in groepen

1. Hoe geeft deze visie jou richting voor je doorbraakproject?

2. Op welk(e) punt(en) zie je een persoonlijke uitdaging om te gaan versterken?

Gebruik hierbij de voorbereidingsvragen

Doorbraaktraject × Pedagogisch-didactische visie × Copilot

Doel: 

Laat zien hoe jouw doorbraaktraject geworteld is in de pedagogisch-didactische visie van Zadkine, én hoe Copilot helpt om die relatie scherper, sterker of zichtbaarder te maken.

DEMO.....

Output

• Maximaal 1 A4
• Focus op relatie, onderbouwing en versterking
• Copilot is hulpmiddel, jij bent eigenaar van de analyse

Beoordelingscriterium (kern)

• De opdracht is voldoende als je overtuigend laat zien:
• hoe jouw doorbraaktraject verbonden is met de pedagogisch-didactische visie van Zadkine, en
• hoe Copilot die verbinding versterkt, verdiept of expliciet maakt

DEMO.....

Next steps

Hoe kunnen we deze visie verder brengen in de organisatie?

Hoe check je uit?