Debatteren en introductie

Debatteren
Lagerhuisdebat
1 / 19
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Debatteren
Lagerhuisdebat

Slide 1 - Slide

Na deze les:

* Heb je geoefend met het bedenken en uitwerken van sterke argumenten door middel van het AUB-model. 
* Heb je een lagerhuisdebat gevoerd en nabesproken.

Slide 2 - Slide

Sterke argumenten met AUB


Je hebt al eerder met het AUB-model gewerkt om een standpunt met argumenten te onderbouwen.
Vorige week heb je ook een video met extra uitleg bekeken.

Slide 3 - Slide

Waar staan de letters
AUB voor?

Slide 4 - Mind map

Het Jongerenlagerhuis


Bekijk het volgende fragment uit 2004.
Noteer de dingen die je opvallen.

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Het lagerhuisdebat
Vorige week heb je een fragment gezien van het Jongerenlagerhuis.
Ook heb je kenmerken van een lagerhuisdebat genoteerd. Welke waren dit ook alweer?

Slide 7 - Slide

Kenmerken
lagerhuisdebat

Slide 8 - Mind map

Voorbereiding
Je docent deelt de groep in tweeën en vertelt je of jouw groepje voor of tegen de stelling is.
Je krijgt ongeveer vijftien minuten om argumenten te verzinnen. Om je hierbij te helpen, krijg je per twee- of drietal een "argumentenkaart". Daarop vind je een uitgewerkt argument, een argument dat je zelf moet aanvullen en een argument dat je zelf moet verzinnen.

Slide 9 - Slide

Argumenten verzinnen
Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het online gedrag van hun kinderen.
timer
15:00

Slide 10 - Slide

Het lagerhuisdebat
Afspraken:
* Je gaat staan als je iets wilt zeggen.
* Je praat pas nadat je het woord hebt gekregen.
* Je luistert naar elkaar.
* Je reageert respectvol op elkaar.
* Het debat duurt maximaal vijf minuten.
* Je mag op de knop drukken als je klaar bent met spreken.

Slide 11 - Slide

Lagerhuisdebat
Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het online gedrag van hun kinderen.
timer
5:00

Slide 12 - Slide

Nabespreking
* Heeft iedereen zich aan de afspraken gehouden? Was dat lastig?
* Wie was (/waren) het meest overtuigend? Hoe kwam dat?
* Heeft er iemand een andere mening gekregen door de argumenten van de andere partij?

Slide 13 - Slide

Argumenten verzinnen
Dierentuinen moeten verboden worden.
timer
15:00

Slide 14 - Slide

Het lagerhuisdebat
Afspraken:
* Je gaat staan als je iets wilt zeggen.
* Je praat pas nadat je het woord hebt gekregen.
* Je luistert naar elkaar.
* Je reageert respectvol op elkaar.
* Het debat duurt maximaal vijf minuten.
* Je mag op de knop drukken als je klaar bent met spreken.

Slide 15 - Slide

Lagerhuisdebat
Dierentuinen moeten verboden worden.
timer
5:00

Slide 16 - Slide

Nabespreking
* Heeft iedereen zich aan de afspraken gehouden? Was dat lastig?
* Wie was (/waren) het meest overtuigend? Hoe kwam dat?
* Heeft er iemand een andere mening gekregen door de argumenten van de andere partij?

Slide 17 - Slide

Wat heb je geleerd?

* Je hebt de stof van vorige week herhaald.
* Je hebt geoefend met het bedenken en uitwerken van sterke argumenten door middel van het AUB-model.
* Je hebt een lagerhuisdebat gevoerd en nabesproken.

Slide 18 - Slide

Wat bereid je voor voor de volgende les?

* Lees in je leesboek.
* Maak de LessonUp over leesvaardigheid.

Slide 19 - Slide