Debatopdracht Nederlands – Brugklas

Debatopdracht Nederlands – Brugklas

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je argumenten formuleren die jouw standpunt ondersteunen. 
• Aan het einde van de les kun je effectief reageren op argumenten van de tegenpartij. 
• Aan het einde van de les kun je een gestructureerde debatvoering uitvoeren.

Wat weet je al over een debat?

Voorbereiding van een debat over social media

Introductie van het debatonderwerp: 

Zegen of Vloek?
Uitleg over het belang van social media in de huidige samenleving.
Discussie over verschillende standpunten.

Verdeling van rollen binnen het team

• opening spreker
• argumentatiesprekers
• rebuttal spreker
• slotspreker

Hoe bereid je argumenten en tegenargumenten voor?

• Brainstorm met je team

• Ondersteun je argumenten: Bedenk concrete voorbeelden of feiten die je argumenten versterken.

• Anticipeer op tegenargumenten: Probeer te bedenken wat de tegenpartij zal zeggen en hoe je hun argumenten kunt weerleggen.

 argumentatiestructuren

Feitelijke argumenten

bijv. “Uit onderzoek blijkt dat langdurig gebruik van social media leidt tot slechtere concentratie”

Emotionele argumenten 

bijv. “Veel jongeren voelen zich onzeker door perfecte beelden op social media”

Vergelijkende argumenten 

bijv. “In sommige landen zijn beperkingen op social media, en daar zijn jongeren gelukkiger

Voorbereiding

o Schrijf je argumenten uit: Formuleer je argumenten kort en krachtig, zodat je ze gemakkelijk kunt onthouden en presenteren.

o Oefen je tegenargumenten: Laat iemand uit je team de rol van de tegenstander spelen en oefen hoe je hun argumenten weerlegt.

Regels en structuur tijdens het debat

- Sprekers mogen niet onderbroken worden.

- Luister goed en noteer argumenten van de tegenpartij.

- Weerleg tegenargumenten op een respectvolle manier.

- Houd je aan de spreektijd.

Beoordelingscriteria voor debatvoering

Inhoud | Zijn de argumenten sterk en goed onderbouwd? |

Weerlegging | Worden tegenargumenten effectief weerlegd? |

Presentatie | Spreekt men duidelijk en overtuigend? |

Samenwerking | Werkt het team goed samen en ondersteunt het elkaar? |

Tijdsgebruik | Houdt iedereen zich aan de spreektijd? |

Totaalscore | (max. 20 punten) |

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.