Les 10: Courgettesoep

• Horeca
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Horeca jaar 4 periode 1

Courgettesoep - week 7

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

startklaar

start van de les: 

- jas/tas bij kapstok

- jas en haarnetje aan

- handen wassen

- werkbank schoon 

klaar? recept gaan lezen

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Afspraken & regels

• We laten elkaar uitpraten
• We zorgen voor een veilige werkomgeving
• Je doet serieus mee
  
• We schelden niet
• Telefoons in je zakkie en de bak

Theorie 

• HoReCa 

Theorie 

Restaurant

Hotel

Café

Overzicht Periode 1 J 4

• Thema: Werkplanning
• Benodigde lesmaterialen: Werkboek, Receptenboek

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5
Hygiëne / Kipragout	Fruitsalade verkort lesrooster	Tomatensoep & Roerbakmie	Planning & Groentesoep	Kip in het pannetje /Kaasuibrood

Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10
Panna Cotta met rood fruit	Lasagna / courgettesoep	Vis en papillote	Haagsch broodje bal	Toets voorbereiding

Agenda voor vandaag

1. Lesdoelen
2. Theorie HACCP
3. Courgettesoep
4. Schoonmaken
5. Afsluiting

Wat hebben we gisteren gedaan?

Bindmiddelen

Agar agar

Gelatine

Maizena

           Leerdoelen                

Aan het einde van de les:

1. Kan ik uitleggen wat HACCP is (T1)
2. Kan ik de hygiëneregels toepassen bij het maken van courgettesoep
3. Kan ik uitleggen wat de NVWA is (R)
   
4. Kan ik uitleggen wat de NVWA doet (T1)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Leerdoelen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wat is 'HACCP' ?

Wat betekent HACCP?

1. Hazard Analysis and Critical Control Points
2. Hazard Analysis Cleaning and Cooking points
3. Health and Care Certification Compliance Program
4. Hazardous Activity and Contamination Protocol

Hazard Analysis and Critical Control Points

• Risico analyse 
  

van kritische controle punten

• Denk hierbij aan handcontactpunten, maar ook de temperatuur in de koelkast en de temperaturen van de producten

  NVWA

Wat doe de NVWA? Schrijf op.

           Leerdoelen                

Aan het einde van de les:

1. Kan ik uitleggen wat HACCP is (T1)
2. Kan ik de hygiëneregels toepassen bij het maken van courgettesoep
3. Kan ik uitleggen wat de NVWA is (R)
   
4. Kan ik uitleggen wat de NVWA doet (T1)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Woordzoekers - bij tijd over

Instructie oven

Verwarm de oven op 200

Aan de slag! 

• Koksbuis aan
• Haarnetje op
• Handen wassen
• Werkbank schoonmaken

20 sec handen wassen

Courgettesoep

Kaasvlinders

Materialen soep

Bekken

Koksmes

Snijplank

Grote steelpan

Garde

Maatbeker

Materialen kaasvlinders

Ovenrek

Bakpapier

Koksmes

Snijplank wit

Pannenlikker

Ingredienten

0,5 courgette

0,5 ui

250 ml bouillon (water + 1 bouillonblokje)

40 ml slagroom

Ingredienten

2 blaadjes ? Bladerdeeg

50 gram Geraspte kaas

Groene pesto

Deel 1 Courgettesoep

Stap 1

Snipper de ui

Snijd de courgette brunoise

Stap 2

Verhit wat olie in de pan

Fruit de ui glazig

Stap 3

Voeg de courgette toe

Bak 3 minuten op hoog vuur

Zet op middelhoog vuur

Stap 4

Voeg de bouillon toe

Laat 10 minuten zachtjes doorkoken

Stap 5

Pureer de soep met de staafmixer

Voeg de slagroom toe

Maak op smaak met peper en zout

Taken einde van de les

• vloer (3P)
• controle (3P)
• weegtafel (1 a 2P)
• was (2P)
•  doekjes (1 a 2P)
• kruidenkar (1 a 2P)
• verwarming (1 a 2P)'
• afwas tafel (1 a 2 P)

Deze vraag heb ik nog.....

Begrippen uit deze les

• Bindmiddelen
• Agar
• Gelatine
• Maizena

Schrijf nu op

• Bindmiddelen
  
• Agar
  
• Gelatine
  
• Maizena

Hoe heb je gewerkt vandaag?

Wat heb je geleerd vandaag? Noem 1 ding.

Wat wil je nog leren? Noem 1 ding.

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010