IB_FR_3_Unité 1 - innovation scientifique - Cours 4 20250211

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Doe je jas uit.

Mobiel in de tas.

Oortjes in de tas.

Doe je tas op de grond.

Laptop dicht op tafel.

Schoolspullen op tafel.

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

... vous êtes amical à tout moment.

... vous participez activement.

Objectifs d'apprentissage/ Leerdoelen

- Je connais les verbes Pouvoir et Vouloir/  

Ik ken de werkwoorden Pouvoir (Kunnen) en Vouloir (Willen).

- Je comprends un texte sur le ChatGPT./ 

Ik begrijp een tekst op ChatGPT.

Praktisch Opdracht

Établissez une conversation (dans la langue de votre choix) avec un adulte de ta confiance (ta mère où un grand-parent, par exemple). Utilisez les questions suivantes comme guide au cours de votre conversation:

Stel een gesprek op (in een taal naar keuze) met een volwassene die je vertrouwt (bijvoorbeeld je moeder of een grootouder). Gebruik de volgende vragen als richtlijn tijdens je gesprek:

Praktisch Opdracht

Praktisch Opdracht

Deadline 04-03-2025

Praktisch Opdracht

Deadline 11-03-2025

Ta vidéo doit avoir entre 2 et 3 minutes. 

Je video moet tussen 2 en 3 minuten duren.

Praktisch Opdracht

Praktisch Opdracht

Praktisch Opdracht

• Comment était la communication avant le téléphone portable et internet ?

  Hoe was de communicatie vóór de mobiele telefoon en het internet?

Exemple de réponse: Quand ma mère était adolescente, elle écrivait des lettres à sa famille qui habitait en Italie.

When my mother was a teenager, she wrote letters to her family who lived in Italy.

Praktisch Opdracht

• Quels sont les avantages et les inconvénients du téléphone portable et d’internet ?

Wat zijn de voordelen en nadelen van mobiele telefoons en internet?

Exemple de réponse: L'avantage du téléphone portable c'est que nous pouvons appeler nos amis même quand nous ne sommes pas à la maison. L'incovénient c'est que maintenant nous sommes plus souvent sollicités.

The advantage of the cell phone is that we can call our friends even when we are not at home. The downside is that now we are called upon more often.

Praktisch Opdracht

• Comparez comment est-ce que vous (ceux qui participent de la conversation) utilisez l’internet pour se communiquer. / Vergelijk hoe jullie (jij en degene met wie je het gesprek voert) internet gebruiken om te communiceren.

Exemple de réponse: Moi, j'utilise Internet pour parler avec mes amis, voir des filmes, naviguer sur Instagram et TikTok, écouter de la musique et jouer à des jeux en ligne. Ma mère, elle n'utilise Internet que pour voir de recettes et pour envoyer des messages à ma soeur et moi quand nous sortons. 

I use the Internet to talk with my friends, watch movies, browse Instagram and TikTok, listen to music and play online games. My mother, she only uses the Internet to see recipes and to send messages to my sister and I when we go out.

Praktisch Opdracht

• Qu’est-ce qui a changé dans les relations interpersonnelles avec l’internet et le téléphone portable?/ Wat is er veranderd in de interpersoonlijke relaties door het internet en de mobiele telefoon?

Exemple de réponse: Ma mère trouve que maintenant les personnes peuvent plus facilement parler les unes avec les autres mais, en même temps, elles sont plus isolés. Les enfants et les adolescents ne sortent plus ensemble pour jouer dans les rues.

My mother finds that now people can talk more easily with each other but, at the same time, they are more isolated. Children and adolescents no longer go out together to play in the streets.

Pour le prochain cours/ For the next lesson

Formative Assessment!

Faites l'intervieuw du PO avec quelqu'un de votre choix. Posez les quatre questions indiquées. Apportez les réponses par écrit pour le prochain cours. 

Attention, veuillez écrire des réponses complètes comme dans l'exemple donné en cours. 

Do the interview from the PO with someone of your choice. Ask the four questions listed. Bring the answers in writing for the next class. 

Please note, please write complete answers as in the example given during the course.  

Pouvoir  et Vouloir

Pouvoir - kunnen/mogen

Vouloir - willen

Pouvoir

	présent	passé composé	imparfait
Je	peu x	ai pu	pouv ais
Tu	peu x	as pu	pouv ais
Il / Elle / On	peu t	a pu	pouv ait
Nous	pouv ons	avons pu	pouv ions
Vous	pouv ez	avez pu	pouv iez
Ils / Elles	peuv ent	ont pu	pouv aient

Vouloir

	présent	passé composé	imparfait
Je	veu x	ai voulu	voul ais
Tu	veu x	as voulu	voul ais
Il / Elle / On	veu t	a voulu	voul ait
Nous	voul ons	avons voulu	voul ions
Vous	voul ez	avez voulu	voul iez
Ils / Elles	veul ent	ont voulu	voul aient

Exercice

1. Nous _________(pouvoir)
2. Je _________ (pouvoir)
3. Elles _________ (pouvoir)
4. Mon frère _________ (pouvoir)
5. Vous _________ (vouloir) 
6. On _________ (vouloir)
7. Tu _________ (vouloir)
8. Ils _________ (vouloir)

Instructie

ChatGPT

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Traduisez les mots:

• depuis - 
• mise en ligne - 
• a séduit - 
• plus de - 
• utilisateurs - 

Source: “ChatGPT va-t-il bouleverser notre monde ?”, Texte : Olivia Villamy. Illustrations : Manu Boisteau. Article extrait du magazine Okapi n°1177, 1er mai 2023, en kiosque le 19 avril. Disponible sur: https://www.bayard-jeunesse.com/infos/pour-bien-grandir/chatgpt-va-t-il-bouleverser-notre-monde/

Vocabulaire

• depuis - sinds
• mise en ligne - ging online
• a séduit - aangetrokken
• plus de - meer dan
• utilisateurs - gebruikers

"Deze ‘bot’, die (bijna) alle vragen kan beantwoorden, fascineert evenzeer als verontrustend."

Source: “ChatGPT va-t-il bouleverser notre monde ?”, Texte : Olivia Villamy. Illustrations : Manu Boisteau. Article extrait du magazine Okapi n°1177, 1er mai 2023, en kiosque le 19 avril. Disponible sur: https://www.bayard-jeunesse.com/infos/pour-bien-grandir/chatgpt-va-t-il-bouleverser-notre-monde/

Reflectie

Checklist:

- Je connais les verbes Pouvoir et Vouloir

- Je comprends un texte sur le ChatGPT.

Doelen voor volgende les:

Apprendre les verbes devoir et savoir./ Leer de werkwoorden 'moeten' en 'weten'.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Bonne semaine!