Leren reflecteren

• New lesson editor
• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Leren reflecteren

Lesdoelen:

1. je weet wat het verschil is tussen evalueren en reflecteren.

2. je weet te benoemen wat het doel is van reflecteren.

3. je weet het verschil te noemen tussen reflecteren tijdens een actie  

     (reflection -in action) en reflecteren na een actie (reflecteren - on action).

4. je hebt kennis gemaakt met verschillende reflectietools benoemen die je kan gebruiken om te reflecteren.

 

Wie ben jij?

Waar herken jij jezelf het meest in? En waarom is dat belangrijk om over na te denken als het gaat om reflectie?

A

Introvert persoon

B

Extravert persoon

C

D

Reflecteren

= 

leren over jezelf

• samenwerken

• stage

• gesprek

• maken van een opdracht

• toetsresultaten 

• manier van leren en plannen

Reflecteren is… jezelf leren kennen

reflecteren 

= 

terugkijken

• wat deed je?

• wat vertelde je?

• wat vond je?

• wat dacht je?

• wat voelde je?

Van een afstand kijk je naar

wat je deed

wat je vertelde

wat je vond

wat je dacht

wat je voelde

Reflecteren doe je zo:

                           je gaat in gedachten terug naar de situatie

 
je herhaalt de situatie in je hoofd    

                                                                                                                                                                                                                                                                                                         je kijkt er van een afstand naar - een helikopterview              

1

2

3

4

5

Waarom zo belangrijk?

• Helpt bij het ontwikkelen van beroepsvaardigheden

• Leidt tot nieuwe kennis en/of inzichten

• Draagt bij aan professionalisering 
  

• Wat is het  verschil tussen evalueren en reflecteren?

Evalueren

• Beoordeling van het werk

• Ging het goed?

• Of juist niet?

• Wat kun je anders aanpakken?

Reflecteren

• Oordeel uitstellen

• Focus op zelfonderzoek

• Hoe heb ik gehandeld? 

• Vanuit welke gedachte? 

• Wat was het effect? 

• Wat heb ik geleerd voor de volgende keer?

• Wat zegt dit over mij als professional?

Jezelf een spiegel voorhouden 

Feedback geven aan jezelf en leren van je eigen ervaringen

Reflecteren is leren > leren is een bewustwordingsproces

Terugblikken op de gebeurtenis van gisteren om daar morgen van te leren

Reflecteren volgens korthagen

ABCD-methode

Verkorte versie van het model van Korthagen.

A: Wat is er Aan de hand?

B: Wat vind ik Belangrijk?

C: Welke Conclusie trek ik ?

D: Wat wil je daarmee Doen?

Waar staat de laatste T voor van de STARR(T)-methode?

A

Taak

B

Tijd

C

Transformatie

D

Transfer

Reflectie-in-action 

Stel, je gaat beginnen met een nieuwe groep. Het is tijd en iedereen zit klaar, behalve één deelnemer: hij is te laat. 

Terwijl je aarzelt – nog even wachten of niet? – stelt iemand voor om ‘gewoon’ te beginnen. Ze is al half opgestaan: ‘Zal ik de deur dichtdoen?’

Wat gebeurt er op dat moment met jou? Ben je geërgerd, omdat ze op jouw stoel gaat zitten? Schrik je? Geef je toe? Als je dan ‘naar jezelf kunt kijken’ en afwegen wat nu de beste oplossing is (in plaats van iets impulsiefs te doen) ben je bezig met reflection-in-action.

Reflectie-in-action (Donald Schön)

https://www.teamchange.nl/de-teamcoach-als-reflective-practitioner/#:~:text=Donald%20Sch%C3%B6n%20%281983%29%20heeft%20een%20belangrijke,voor%20de%20vraagstukken%20waarmee%20professionals%20werken.&text=Donald%20Sch%C3%B6n%20%281983%29%20heeft,vraagstukken%20waarmee%20professionals%20werken.&text=%281983%29%20heeft%20een%20belangrijke,voor%20de%20vraagstukken%20waarmee

Reflectieve professional

Het is precies die vaardigheid die een professional onderscheidend maakt.

Je verbindt je met hetgeen je doet, en tegelijkertijd kun je er afstand van nemen: erop reflecteren, ‘naar jezelf (en de situatie) kijken’. 

Werken en leren vallen dan samen: denken en doen zijn één.

Aan de slag met reflecteren