H4 9 mei 2025

Uit de Volkskrant van 3 mei 2025
Aanleiding: examens 2025


Gaat over:
Hoe werkt 'leren' in het brein?
Hoe zet je kennis om in betere cijfers?  
1 / 12
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 12 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 10 min

Items in this lesson

Uit de Volkskrant van 3 mei 2025
Aanleiding: examens 2025


Gaat over:
Hoe werkt 'leren' in het brein?
Hoe zet je kennis om in betere cijfers?  

Slide 1 - Slide

Problemen volgens het artikel:
De geleerde stof 'vervliegt' snel
Na de partweek / examens 'weet je niets meer'
TIJDENS de partweek / examens weet je niets meer
Problemen waar leerlingen tegen aanlopen:
  • Tijdens de toets weet je ineens niets meer (black-out)
  • Toetsen en examens zijn een worsteling
  • Na de toets ben je alles meteen weer vergeten
  • Je hebt veel feitenkennis, maar je cijfers blijven tegenvallen

Slide 2 - Slide

Hedderik van Rijn
Hoogleraar cognitie- en neurowetenschappen
(Universiteit Groningen)
Harold Bekkering
Hoogleraar sociaal-cognitieve neuropsychologie
(Universiteit Nijmegen)

Slide 3 - Slide

Problemen volgens het artikel:
De geleerde stof 'vervliegt' snel
Na de partweek / examens 'weet je niets meer'
TIJDENS de partweek / examens weet je niets meer
Problemen waar leerlingen tegen aanlopen:
  • Tijdens de toets weet je ineens niets meer (black-out)
  • Toetsen en examens zijn een worsteling
  • Na de toets ben je alles meteen weer vergeten
Bekkering: 'door de verkeerde manier van leren beklijft de informatie niet'
Van Rijn: 'we leren leerlingen amper hoe ze moeten leren. En dat begint al op de basisschool bij topografie...'

Slide 4 - Slide

Hoe werkt leren / onthouden?
Als je een nieuw feitje gepresenteerd krijgt, maken je hersenen een nieuw verbinding tussen twee zenuwcellen
Verbinding verdwijnt
Als je 'm niet meer gebruikt
Verbinding wordt sterker
Bij herhaling

Slide 5 - Slide

Maar hoe wordt die verbinding nou het allersterkst?
Door te herhalen wanneer je de nieuwe kennis alweer bijna vergeten bent... 

Slide 6 - Slide

Laura Koops van 't Jagt
Onderwijsadviseur & leercoach
Vier bewezen leerstrategieën:

1. 'actief ophalen'

2. 'switch en hussel'

3. 'dubbel in je brein'

4. 'spreid de tijd'

Slide 7 - Slide

Bewezen leerstrategie 1
Actief Ophalen
Want: je leert het best door iets wat je bijna was vergeten, te herhalen

Slide 8 - Slide

Bewezen leerstrategie 2
Switch en hussel

Slide 9 - Slide

Bewezen leerstrategie 3
Dubbel in je brein

Slide 10 - Slide

Bewezen leerstrategie 4
Spreid de tijd

Slide 11 - Slide

Laura Koops van 't Jagt
Onderwijsadviseur & leercoach
Vier bewezen leerstrategieën:

1. actief ophalen braindumps

2. switch en hussel kaartjes KA

3. dubbel in je brein pictionary

4. spreid de tijd gebruik de studiewijzer

Slide 12 - Slide