4.4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Nederland bezet

Paragraaf 4.4

Veenendaal. P

Boek en laptop op tafel

Programma

• Leerdoelen
• Voorkennis
• Uitleg 4.4
• Filmpje
• LessonUp 
• Zelfstandig werken
• Uitleg PO
• Afsluiting

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd
•  Ik kan een gevolg noemen van de Duitse bezetting op economisch, cultureel en politiek gebied
• Ik kan uitleggen dat iets een voorbeeld is van collaboratie, aanpassing of verzet

Voorkennis 

• Antisemitisme is een ander woord voor holocaust
• De rassenleer betekent iemand die geloofd dat mensen uit rassen bestaan en dat het ene ras is beter is dan de ander
• Naast joden vond Hitler ook dat homoseksuelen, zigeuners en gehandicapten het 'Duitse ras' verzwakten

Voorkennis

• Discriminatie is in feite hetzelfde als racisme
• Joodse mensen moesten van de Duitsers in Getto's gaan wonen
• Vanaf doorgangskampen werden joodse mensen afgevoerd naar vernietingskampen: deportatie 

Bezetting en bevrijding (4.4.1)

• 10 mei 1940: Duitse inval
•  15 mei: capitulatie Nederland
• Zuiden al eerder bevrijdt (juni 1944)
• Hongerwinter: 20.000 doden
• 5 mei 1945

Gevolgen Duitse bezetting (4.42)

• Politiek:  democratie werd afgeschaft, alleen nog NSB. 
• Economisch: 1) Door tekort aan eten en producten -->  Producten in Nederland 'op de bon'.  
•  Economisch 2)  Nederlandse mannen werken in Duitsland. 
• Economisch 3) schade aan infrastructuur & fabrieken
• Cultureel: 1) afschaffen vrijheid van meningsuiting. 
• Cultureel 2) geen vrije pers. 

Samenwerken of verzet? (4.4.3)

•  Aanpassen: meeste mensen, hekel aan Duitsers, Radio Oranje
• Verzet: bezetter tegen werken. Helpen onderduiken, verzetskranten en overvallen.
• Februaristaking (Razzia)
• Collaboratie: samenwerken. Helpen zoeken naar Joden. Duitse leger in. Bewondering voor Hitler/hekel aan joden. 

Zelfstandig werken 

Huiswerk 07-05: 

Paragraaf 4.4 opdracht 1 t/m 13

Huiswerkcontrole 4.2 & 4.3

Magister to do

Vul de gaten in:
"Hitler en nationaalsocialisten geloofden in de (1). Dit is het idee dat er rassen bestaan en dat het ene ras beter is dan het andere. Naast joden had Hitler ook een hekel aan (2) en (3). Hitler zijn rassenleer was een voorbeeld van (4). Niet iedereen werd namelijk gelijk behandeld.

Wat is het verschil tussen een werkkamp en een vernietingskamp?

Jodenvervolging: koppel de ontwikkeling aan de fase uit de vervolging

buitensluiten

terreur

deportatie

moord

razzia's

Ariër- 

verklaring

vergassing Auschwitz

joden-ster

Waarom is de holocaust geen passende naam en geef de correcte Hebreeuwse benaming

Welk begrip past bij het onderstaande schema?
"Joden werden in Getto's gestopt --> melden verzamelpunt --> reis doorgangskamp --> vernietingskamp"

Zelfstandig werken 

Huiswerk 07-05: 

Paragraaf 3.4 opdracht 1 t/m 13

Huiswerkcontrole 4.2 & 4.3

Magister to do

Uitleg PO

Zelfstandig werken 

Huiswerk 07-05: 

Paragraaf 3.4 opdracht 1 t/m 13

Huiswerkcontrole 4.2 & 4.3

Magister to do

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd
•  Ik kan een gevolg noemen van de Duitse bezetting op economisch, cultureel en politiek gebied
• Ik kan uitleggen dat iets een voorbeeld is van collaboratie, aanpassing of verzet