les 2

ICM intervisie
    Rondje 'goed gestart?'
   Herhaling 'voor je start met supervisie...'
Opdrachten bij supervisie 1, 2 en 4: even samen bekijken
    Situatieanalyse: Luna en Jan (iedereen doet mee)
    Reflectie : uitleg

1 / 11
next
Slide 1: Slide
IntervisieSecundair onderwijs

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

ICM intervisie
    Rondje 'goed gestart?'
   Herhaling 'voor je start met supervisie...'
Opdrachten bij supervisie 1, 2 en 4: even samen bekijken
    Situatieanalyse: Luna en Jan (iedereen doet mee)
    Reflectie : uitleg

Slide 1 - Slide

Supervisie (= stage),
daarbij voel ik mij...
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Poll

Noteer kort (= in 2 zinnen)...
1 iets wat je de eerste week meegevallen is ivm stage
2 iets waar je tot nu toe moeite mee had ivm stage

Slide 3 - Open question

  • Herhaling 'voor je start met supervisie...'
  • Opdrachten bij supervisie 1, 2 en 4: even samen bekijken
  • Situatieanalyse: Luna en Jan (iedereen doet mee)
  • Reflectie : uitleg


Slide 4 - Slide

Herhaling 'voor je start met supervisie...'
smartschool uploadzone

Slide 5 - Slide

Opdrachten bij supervisie 1, 2 en 4: even samen bekijken

smartschool documenten

Slide 6 - Slide

Situatieanalyse
Luna en Jan (iedereen doet mee)

Slide 7 - Slide

'incidentmethode'
1 inbrenger vertelt kernachtig (wie wat waar wanneer hoe)
2 dlnrs noteren vragen (informatief, open, zonder oordeel - bv rond procedures, inhoud, relatie, rol ...) + inbrenger beantwoordt de vragen
3 inbrenger formuleert de eigen leervraag (wat wil ik hier uit halen)
4 analyse en advies:
  • klas bespreekt zonder inbrenger (oorzaken, aanleiding, verhoudingen, omgevingsfactoren, ..)
  • inbrenger luistert en noteert voor zichzelf
  • advies noteren: 'als ik jou was, dan ...' en delen
5 opbrengst: inbrenger reageert op adviezen (wat spreekt mij aan, wat ga ik ermee doen)
dlnrs noteren wat zij hebben geleerd en delen
Hoe was het om dit te doen?

Slide 8 - Slide

1 inbrenger vertelt kernachtig (wie wat waar wanneer hoe)

2 dlnrs noteren vragen (informatief, open, zonder oordeel - bv rond procedures, inhoud, relatie, rol ...) + inbrenger beantwoordt de vragen

Slide 9 - Open question

3 inbrenger formuleert de eigen leervraag (wat wil ik hier uit halen)
4 analyse en advies:
klas bespreekt zonder inbrenger (oorzaken, aanleiding, verhoudingen, omgevingsfactoren, ..)
inbrenger luistert en noteert voor zichzelf

=> advies noteren: 'als ik jou was, dan ...' en delen

Slide 10 - Open question

opbrengst: inbrenger reageert op adviezen (wat spreekt mij aan, wat ga ik ermee doen)

dlnrs noteren wat zij hebben geleerd en delen

Hoe was het om dit te doen?

Slide 11 - Slide