PO literatuurgeschiedenis

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom bij Nederlands!

Pak vast je leesboek

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Periode 1

• Beschouwing 7 november
• Literatuurgeschiedenis begin 20e eeuw na de kerstvakantie
• Leesvaardigheid SE-week B

Vandaag

• Info
  
• Lezen
• Start PO
• Werken
• Afsluiting
  

Vandaag

• Lezen
• Info
• PO Literatuurgeschiedenis
• Afsluiting
  

Lezen

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Eindopdracht

Lees mee, markeer & steek je hand op bij vragen.

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• PO 
• Werken
  
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Aan de slag!

Maak groepjes & meld ze bij me aan.

Ga lezen in groepjes; lees elkaar voor, maak aantekeningen etc.

Ik ben hier als je vragen hebt!

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• PO 
• Werken
  
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Doelen

• Je weet wat het PO inhoudt.
• Je hebt groepjes gemaakt voor het PO.
• Je hebt de opdracht goed gelezen en weet wat je te doen staat.

Vandaag

• Lezen
  
• Info
• Start PO
• Werken
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Examen

Om een beter beeld te krijgen voor het SE Leesvaardigheid vandaag een examen maken.

Het SE telt 10% mee. 

Je werkt verder waar je de vorige keer gebleven was. 

Vandaag

• Lezen
  
• Info
• Examen
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Wat is een literaire stroming?

• Een denkwijze gedurende een bepaalde periode (tijdvak).
• ​Denkwijze is visie op de werkelijkheid (d.w.z. op leven, maatschappij en kunst).​
• In literair werk zichtbaar in een aantal kenmerken van de inhoud en de stijl/vorm.​

​

Vandaag

• Lezen
  
• Info
• Uitleg litgesch
• Lezen
• Afsluiting
  

ontwikkelingen en gebeurtenissen
tussen 1900 en 1940

1900-1940 

Expressionisme

Nieuwe zakelijkheid

Neoromantiek

Modernisme 

Literatuur 

Een snel veranderde samenleving 

--> grote diversiteit in literatuur

--> geen hokjes maar een eigen weg

Expressionisme 

Bekendste als schilderkunst 

Uitdrukken van gevoelens en ervaringen 

Niet wát je ziet maar hoe je het ervaart 

Één wet - er zijn geen wetten

geef je eigen subjectieve werkelijkheid weer

De Nieuwe zakelijkheid

Schrijfstijl - niet echt een stroming 

•  Strak, zakelijk, sober, nuchter, in zowel inhoud als stijl
• Actualiteit, beschreven in rechttoe rechtaan beschreven in korte zakelijk zinnen waarin geen woord te veel stond
• Objectief weergeven van de werkelijkheid
• Gevoelens zijn van ondergeschikt belang

Neoromantiek

Afkeer van de moderniteit

Afkeer van de snelle veranderingen, technologie en oorlog

Alledaagse werkelijkheid ontvluchten

Romantiek 2.0

Modernisme 

• De mens is een onzeker iemand in onzekere tijden 
• Personages die aan alles twijfelen
• Gedachten en gevoelens hoofdpersoon zijn belangrijker dan het verhaal--> stream of conciousness
• Chronologie werd losgelaten en gedachten van personages waren lastig te volgen
• Benadering van de werking van de geest

Paul van Ostaijen 

Dichter

Expressionisme (en dadaïsme)

Vrije verzen

Bijzondere typografie 

De Nieuwe zakelijkheid

Geen stroming maar een schrijfstijl

Strak en sober taalgebruik, weinig beschrijvingen

Geen sentimentaliteit

Ferdinand Bordwijk

Willem Elsschot

Ferdinand Bordewijk

Strak, sober, weinig beschrijvingen, geen sentimentaliteit

Typische namen

Bint

Karakter

Blokken

Willem Elsschot

Alphons de Ridder

Zakenman – ervaringen kwamen terug in boeken

Stijl: sober, maar trefzeker in woordkeus, eenvoudig

Geen sentimentaliteit

Ironie!

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Vorige les

Wat hebben we de vorige les ook alweer gedaan?

Wat was nieuw?

Vandaag

• Lezen
  
• Info
• Uitleg
• Lezen
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Lezen

Kies zelf: 

Samen lezen of zelf aan de slag?

Ik ga in elk geval lezen met een klein groepje aan mijn bureau.

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• (Samen) lezen
• Werken
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Elsschot

Lees op literatuurgeschiedenis.nl het stuk over Willem Elsschot.

Leesvraag: wat valt je op?

Vandaag

• Lezen
  
• Info
• Uitleg
• Lezen
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Start PO

Je werkt verder aan het PO.

Vragen? Stel ze vooral!

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• (Samen) lezen
• Werken
  
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Start PO

1. Wie was Willem Elsschot en wat was zijn literatuuropvatting? Herken je al autobiografische elementen, welke dan?

Vandaag

• Info
  
• Lezen
• Start PO
• Werken
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Start PO

4. Elsschot brengt een bepaald mensbeeld over. Je zou kunnen zeggen dat de personages een soort mens vertegenwoordigen. Omschrijf dit mensbeeld. Je kunt dit vooral opmaken uit de gedragingen en drijfveren van de personages. Geef één voorbeeld hiervan.

Vandaag

• Info
  
• Lezen
• Start PO
• Werken
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Examen

Uitwerking vs. precisering:

Bij een uitwerking wordt vaak een voorbeeld gegeven.

Bij precisering wordt iets nog meer uitgelegd.

Maar kijk even mee naar het erratum!

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• Werken
  
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Examen

Belangrijk is het verschil bij vraag 8.

Veel mensen hadden samenvatting.

Dat is echt niet goed...

Kijk even mee.

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• Werken
  
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Nakijken

Kijk mee met het nakijken.

Bewaar het examen, we maken het later af en dan kun je je cijfer berekenen.

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• (Samen) lezen
• Werken
• Afsluiting
  

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Kwizl

Vandaag het tweede meetmoment leesvaardigheid. 

Je gaat naar kwizl.eu

Log in met Microsoft

Ik heb de teksten op papier

Klaar? Lees je boek.

Vandaag

• Info
• Kwizl / Lezen
• Opdracht
• Afsluiting

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Opdracht

Iedereen is klaar met Kwizl.

Top!

Dan nu het volgende:

Groepsopdracht over literatuurgeschiedenis.

Vandaag

• Info
• Kwizl / Lezen
• Opdracht
• Afsluiting

Expressionisme 

Bekendste als schilderkunst 

Uitdrukken van gevoelens en ervaringen 

Niet wát je ziet maar hoe je het ervaart 

Één wet - er zijn geen wetten

geef je eigen subjectieve werkelijkheid weer

De Nieuwe zakelijkheid

Schrijfstijl - niet echt een stroming 

•  Strak, zakelijk, sober, nuchter, in zowel inhoud als stijl
• Actualiteit, beschreven in rechttoe rechtaan beschreven in korte zakelijk zinnen waarin geen woord te veel stond
• Objectief weergeven van de werkelijkheid
• Gevoelens zijn van ondergeschikt belang

Modernisme 

• De mens is een onzeker iemand in onzekere tijden 
• Personages die aan alles twijfelen
• Gedachten en gevoelens hoofdpersoon zijn belangrijker dan het verhaal--> stream of conciousness
• Chronologie werd losgelaten en gedachten van personages waren lastig te volgen
• Benadering van de werking van de geest

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Opdracht

Maak 5 groepjes.

Iedereen krijgt een lijst met schrijvers.

Verder: groot blad, gekleurde post-its.

Jullie maken samen een tijdlijn.

Daarna presenteer je de tijdlijn.

Vandaag

• Info
• Kwizl / Lezen
• Opdracht
• Afsluiting

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Opdracht

Iedereen onderzoekt de schrijvers.

Noteer belangrijke informatie op postits: geboorte- en sterfdata, belangrijkste werken, kenmerken van hun schrijfstijl, invloeden, etc.

Maak een tijdlijn en plak de informatie daarop.

Gebruik voorbeelden van de schrijfstijl.

Zie o.a. dbnl.org voor werken van de schrijvers.

Vandaag

• Info
• Kwizl / Lezen
• Opdracht
• Afsluiting

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Opdracht

Iedereen onderzoekt de schrijvers.

Noteer belangrijke informatie op postits: geboorte- en sterfdata, belangrijkste werken, kenmerken van hun schrijfstijl, invloeden, etc.

Link ze ook aan een stroming.

Maak een tijdlijn en plak de informatie daarop.

Gebruik voorbeelden van de schrijfstijl.

Zie o.a. dbnl.org voor werken van de schrijvers.

Vandaag

• Info
• Kwizl / Lezen
• Opdracht
• Afsluiting

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Presenteren

Presenteer kort jullie tijdlijn.

Welke stijlkenmerken hebben jullie naar gekeken?

Welke stromingen horen daarbij?

Vandaag

• Info
• Kwizl / Lezen
• Opdracht
• Afsluiting

• Info
• Uitleg Woordenschat
• Opdracht Woordenschat maken
• Vragen?
• Verder werken
• Afsluiting
  

Reflecteren

Wat hebben jullie geleerd?

Wat neem je mee naar het lezen van het werk?

Vandaag

• Info
• Kwizl / Lezen
• Opdracht
• Afsluiting