Verwerkingsles 2 begrijpend lezen niveau C

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Verwerkingsles les 1 - niveau C

Les 2

Begrijpend lezen 

Week 

47

VERWERKINGSLES

WELKOM bij de digibordles van Kidsweek in de Klas. In de lesinstructie leest u hoe u de les kunt geven.

_{Dit ga je leren!}

Ik kan vertellen waar de tekst Tweetaligheid hoeft geen probleem te zijn over gaat en verbind

de tekst aan mijn eigen kennis en ervaringen, zodat ik de tekst nog beter begrijp.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Lees de tekst 'Tweetaligheid hoeft geen probleem te zijn' hieronder.

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

Wat betekent tweetaligheid?

1. Dat je geen twee talen kan spreken.
2. Dat je twee talen spreekt.

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

WAAR of NIET WAAR?

WAAR

NIET WAAR

‘De uitslag van dit onderzoek geldt alleen voor kinderen

die Nederlands en Fries spreken.’

.

Waarom zijn Evelyn en Naomi zo blij dat ze de Klokhuis Wetenschapsprijs hebben gewonnen?

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

Welke twee uitspraken zijn fout?

1. Als je Turks en Nederlands spreekt en Turks je eerste leestaal is, doe je langer over Nederlandse woorden.
2. Als je Fries en Nederlands spreekt en Fries je eerste leestaal is, doe je langer over woorden die in het Fries verschillen van het Nederlands.
3. Als je Fries en Nederlands spreekt en Nederlands je eerste leestaal is, lees je Friese woorden sneller.
4. Als je Arabisch en Nederlands spreekt en Nederlands je eerste leestaal is, lees je Arabische woorden sneller.

..begrepen

Hoe ziet de Klokhuis Wetenschapsprijs

eruit, denk je? Maak een tekening en stuur hem hieronder. 

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

.

Vind jij dat Evelyn en Naomi de prijs

verdienen met dit onderzoek?

Waarom wel of niet?

.

Jij gaat dit onderzoek een beetje nadoen. Ga op zoek naar iemand die tweetalig is. Maak een tekst van 5 zinnen in het Nederlands en 5 zinnen in de andere taal. Pak een stopwatch erbij. Over welke tekst doet de leerling langer? Wat valt je nog meer op?

Lees de tekst 'Tweetaligheid hoeft geen probleem te zijn' nogmaals. Zet tijdens het lezen gekleurde uitroeptekens in de tekst (zie hieronder) en schrijf op een blaadje waar je aan moest denken.

.

Wat heb jij gelezen wat je deed denken aan iets dat je zelf hebt meegemaakt?

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

.

Wat heb jij gelezen wat je deed denken aan iets dat je eens gelezen hebt?

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

.

Wat heb jij gelezen wat je deed denken aan iets wat je al wist?

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

.

Wat heb jij gelezen wat je nog niet wist of kende?

Heb jij de tekst goed begrepen? Test je kennis!

.

In de tekst lees je dat er een Klokhuis-uitzending gemaakt wordt over het onderzoek. Aan jou de taak om een plan te bedenken voor deze uitzending. Gebruik de vragen hiernaast.

..begrepen

Ga nu zelf op zoek naar een tekst uit Kidsweek van minimaal drie alinea’s. Lees de tekst en zet gekleurde uitroeptekens in de tekst. Schrijf je verbindingen op een los blaadje. Geef het blaadje aan een klasgenoot. Kan hij/zij raden over welke tekst het gaat?

Tot de volgende keer!

WELKOM bij de digibordles van Kidsweek in de Klas. In de lesinstructie leest u hoe u de les kunt geven.