V2 LES 3

• New lesson editor
• Ges
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Este fin de semana voy. ¿ Que guay?.

              Startklaar

• Op je plek zitten 

• Telefoon thuis of in de kluis

• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook,

• JdW-map,

• etui en schrift. 

3

minute

00

second

+30 s

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de deur, noemt hen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent maakt expliciet wat startklaar betekent: telefoons zijn thuis of in de kluis, leerlingen zijn ingelogd in LessonUp en hun schoolspullen liggen klaar op tafel. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit door succescriteria voor gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren expliciet te maken.

           Lesdoelen.

Aan het eind van Les 1 (1.1):

1. R: Je kent woorden over het weekend, feesten en uitgaan.

2. R – Reproductie

   • Je herkent enkele Spaanse woorden tijdens het luisteren.

3. T1: Je kunt verschillende activiteiten in het Spaans benoemen.

4. T2: Je kunt ir a + werkwoord gebruiken om te vertellen wat je gaat doen.

5. I: Je kunt zelf vertellen wat jij in het weekend gaat doen in het Spaans.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Revisamos deberes.

We checken het huiswerk.

Checklist:

• Bepaal welke voorkennis relevant en voorwaardelijk is voor de nieuwe lesstof.

• Ontwerp een terugblik-opdracht die deze voorkennis activeert.

• Overweeg of en hoe thuistalen ingezet kunnen worden om de voorkennis te activeren.

Terugblik opdracht

2. Voorkennis activeren

De docent laat relevante en voorwaardelijke voorkennis ophalen, bijvoorbeeld met een terugblikopdracht, waarbij ook een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan eerder geleerde kennis en krijgen alle leerlingen voldoende bedenktijd om tot een antwoord te komen. Tegelijkertijd worden misconcepties zichtbaar, waardoor de docent gericht kan inspelen op het denken van leerlingen en kritisch denken stimuleert.

Arrastra y suelta.

Lunes

Miércoles

Jueves

Domingo

Martes

Viernes

Sábado

Welke nummer is dit. 20

A

diez

B

siete

C

veinte

D

once

¿Qué número es este?

A

uno

B

ocho

C

treinta

D

quince

¿ Y este?

A

diecinueve

B

cuarenta

C

treinta y uno

D

once

Waar of niet ? Dit nummer is veintidos

1

Ja

2

Nee

Verbind de woorden.

gaan shopen

met vrienden afspreken

naar een pretpark gaan

naar een excursie gaan

gaan bowling

bij vrienden gaan slapen

quedar con amigos

ir a un parque de atracciones

ir de esxcursión

ir a dormir a casa de una amigo/a

ir de compras

ir a la bolera

Verbind de woorden.

quedar con amigos

ir a un parque de atracciones

ir de excursión

ir a dormir a casa de una amigo/a

ir de compras

ir a la bolera

Pre-escucha/ Voor luisteren.

!Y ahora a escuchar ! Este fin de semana (finde) vor a .......

Luister opdracht Ejercicio 1. Página6.

https://edition.thiememeulenhoff.nl/secure/next/arrangement/reporteros_2/question/thip.646a2a9b-d8d7-4875-bbb6-9626c2b3e8ba/thip.e57f8ab6-59a9-4277-b9e7-ed56c20ce79a

Heb je goed gedaan? ¿ Lo hiciste bien?

STAP 1

Kijk naar de woorden opdracht 6 bladzijde 8 .

🟢 Positief | 🔴 Negatief

Plaats elk woord in de groep waarvan jij denkt dat het erbij hoort.

Let op: Er zijn geen foute antwoorden, zolang je jouw keuze goed kunt uitleggen.

3

minute

00

second

+30 s

2

minute

00

second

+30 s

STAP 2

kijk naar de vertaling van deze woorden. We gaan nu opdracht 7 doen, bladzijde 8. Da

3

minute

00

second

+30 s

Eerder klaar?ga naar https://quizlet.com/nl/1081163980/leerjaar-2-verkorte-woordenlijst-reporteros-2-unidad-1-flash-cards/?i=25f9e9&x=1jqt

STAP 3

Deel je antwoorden met je klasgenoten.

3

minute

00

second

+30 s

Eerder klaar?ga naar https://quizlet.com/nl/1081163980/leerjaar-2-verkorte-woordenlijst-reporteros-2-unidad-1-flash-cards/?i=25f9e9&x=1jqt

We gaan een film kijken. Als je dit beeld ziet, waar denk je dan dat de film over gaat?

Tijdens luisteren denk aan deze twee vragen.

1. Waar woont de familie?

2. Hoe heet de hoofdpersoon?

           Begrippen
           uit deze les

• 
  

• ...

• ...

           Lesdoelen.

Aan het eind van Les 1 (1.1):

1. R: Je kent woorden over het weekend, feesten en uitgaan.

2. R – Reproductie

   • Je herkent enkele Spaanse woorden tijdens het luisteren.

3. T1: Je kunt verschillende activiteiten in het Spaans benoemen.

4. T2: Je kunt ir a + werkwoord gebruiken om te vertellen wat je gaat doen.

5. I: Je kunt zelf vertellen wat jij in het weekend gaat doen in het Spaans.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Afsluiting

Checklist:

• Zijn de leerdoelen behaald?

• Les in context plaatsen van de periode 

• Het leren en het gedrag samen evalueren

• Vooruitblikken adhv JdW-planner  

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en gebruikt hierbij bijvoorbeeld de JdW-planner. 

Ik kan de combinatie ir + a gebruiken.

1

si

2

no

3

un poco

4

Repaso por favor

Vond je de les leuk?

LOS DEBERES PARA LA PRÓXIMA CLASE. HUISWERK.

Werkboek Opdracht 8 en 9 van bladzijde 9.

Opdracht 10 Mi grammatica bladzijde 10.

Werkblad inleveren Somtoday.

Eindslide.

Gracias.