Burgerschap # les 6 Ik kan democratisch handelen

• Onderwijsassistent
• MBO
• Studiejaar 2

Les 6 - Dimensie: ''Ik kan democratisch handelen''

S238B Burgerschap - OA 
12 juni 2025 - Melle Eshuis 

(les 4- hemelvaart, les 5-zelfstandig werken)

Check in- Hoe zit je erbij vandaag?

Verwachtingen klas- docent- student

• Een schone omgeving leert fijner. Eten doen we buiten de les.  
• We zorgen samen voor een veilige omgeving. Dus tonen we respect voor elkaar en laten we elkaar uitpraten.  
• Iedereen hier kan in rust leren. Dus heb je schoolspullen bij en staat je mobiel op stil tijdens de les is deze niet zichtbaar.
• We kunnen samenwerken en helpen elkaar waar nodig. Leren doen we samen! 

Mededelingen 

Let op! 
- Volgende week- vrijdag 20 juni Tweede kamer bezoek (voorbereiding wetsvoorstel) 
- In de week van donderdag 26 juni gaan we debatteren als eindopdracht! Vandaag meer over de regels en verwachtingen 

-Programma- Introductie-les dimensie 4 

Deel 2 : Zelfstandig aan de slag 

8.  Zelfstandig aan de slag met partijprogramma! Let op deze lever je deze week in!! 

9. Afsluiting 

Deel 1:

1. Welkom/AWR/ Check in/ PPP

2. Mededelingen/ blik op de planning 

3. Lesdoelen

4.Starter: voorkennis 

5. Debat - wat is dat? 

6. Debatregels "

7. Wetsvoorstel Tweede kamer opdracht 

Lesdoelen vandaag: 

Aan het einde van de les: 

• Kun je uitleggen wat de kenmerken zijn van een debat 
• Kun je uitleggen wat de AUB methode inhoudt
• Is duidelijk welke regels wij hanteren tijdens het debat op 26 juni in de klas 
• Hebben we een wetsvoorstel vormgegeven voor het tweede kamer bezoek 
  
  
• Heb je het partijprogramma zo goed als af zodat je deze kan inleveren eind van deze week 

Voorkennis: 

Een debat is anders dan een discussie. Wat zijn de verschillen, denk je? Slepen maar!

een discussie

een debat

Een lastig gesprek aan de keukentafel. 

Je reageert op elkaar en hebt geen vaste spreektijd. 

Je reageert op een stelling en bent voor of tegen. 

Je kan tijdens het gesprek je mening bijstellen.

Je vertelt je argumenten in een afgesproken tijd. 

Je probeert je gesprekspartner te overtuigen van jouw mening. 

Debat - wat is dat? 

• Een debat is een discussievorm waarbij een stelling wordt verdedigd of juist bestreden. Eigenlijk is het een sport: duelleren met woorden. 
• Doel: overtuigen van publiek of jury , onderzoeken van een onderwerp van verschillende kanten, oefenen van spreekvaardigheid, logisch redeneren en kritisch denken
  
  
• Debatteren hoort echt bij een democratie.  
• Voor of tegen een stelling. 
• Je probeert de debatleider ervan te overtuigen dat je gelijk hebt
   d.m.v. argumenten
• NAV een debat vaak een beslissing over wat er moet gebeuren.
• Wordt niet alleen in de 2e Kamer gedaan maar binnen
  verschillende organisaties.
  
  
  

1.Er is een volksvertegenwoordiging (Eerste & Tweede kamer)

2.Vrije en eerlijke verkiezingen

3.Scheiding van de machten (Trias Politica)

 4.Politieke veiligheid voor iedereen (rechten & plichten gelijke behandeling)

5.Vrijheid van burgers wordt beschermd (bv vrijheid van meningsuiting)

6. Oprichten van clubs/organisaties (vakbonden etc)

7. Persvrijheid

8. GRONDWET 

De taal van het debatteren

• Onze tegenstanders  beweren dat ................. maar
• Er zijn twee onderwerpen waar onze tegenstanders het nog niet over hebben gehad..........
• Dat kan wel zo zijn, maar .......................
• Om mijn belangrijke punten nog eens te herhalen..........
  
  
• Ik denk/vind dat.......
  
• Naar mijn mening is het zo dat ........
  
• Ten eerste, ten tweede ..........
  
• Bovendien..........Daar komt nog eens bovenop dat.................

AUB - methode

Stelling:            Social media moet verboden worden onder de 16 jaar 

• Argument: Social media heeft een negatieve invloed op de mentale gezondheid van jongeren.
  
  
• Uitleg: Kinderen onder de 16 zijn nog volop in ontwikkeling. Hun zelfbeeld, emotionele weerbaarheid zijn nog niet stabiel. Social media kan stress, depressie veroorzaken.   
       
  
• Bijvoorbeeld: Uit onderzoek van het RIVM blijkt dat jongeren tussen de 12 en 16 jaar die veel tijd op platforms zoals Instagram en TikTok doorbrengen, vaker kampen met negatieve gevoelens over zichzelf.

DEBAT - BURGERSCHAPSOPDRACHT 

Stelling:            Social media moet verboden worden onder de 16 jaar 

• Argument: Social media heeft een negatieve invloed op de mentale gezondheid van jongeren.
  
  
• Uitleg: Kinderen onder de 16 zijn nog volop in ontwikkeling. Hun zelfbeeld, emotionele weerbaarheid zijn nog niet stabiel. Social media kan stress, depressie veroorzaken.   
       
  
• Bijvoorbeeld: Uit onderzoek van het RIVM blijkt dat jongeren tussen de 12 en 16 jaar die veel tijd op platforms zoals Instagram en TikTok doorbrengen, vaker kampen met negatieve gevoelens over zichzelf.

Debatregels 1

• Er zijn verschillende partijen: zoek overeenkomsten met andere partijen om het debat te winnen;
  
• Je hebt respect voor elkaar;
  
• Don’t shoot the messenger: val alleen de boodschap aan;
  
• Licht je argumenten goed en stevig toe: nuance is de sleutel
• Beargumenteer goed, kom met bewijs (bijvoorbeeld gelezen artikelen);
  
• Praat duidelijk. Wat niet gehoord is, is niet gezegd;
  
• Respecteer de uitkomst.

Debatregels 2

• Jullie krijgen per wetsvoorstel 5 minuten voorbereidingstijd.
  
• Elke partij heeft een voorzitter, deze voorzitters trappen af.
  
• Aan het begin van het debat, krijgen de voorzitters 1 minuut de tijd om alle argumenten voor of tegen het wetsvoorstel te benoemen.
  
• Zodra de voorzitters het debat hebben geopend, gaat iedereen staan.
• Na de eerste minuut, openen we het debat en mag iedereen (als je de beurt krijgt) wat zeggen. Als je wat hebt gezegd, ga je zitten. Als iedereen uit jouw partij zit, gaat heel de partij weer staan. Iedereen spreekt een keer.
  
  
  
•  Het is de bedoeling dat je als partij jouw voor- of tegenargumenten versterkt én de argumenten van andere partijen juist ontkracht.

Debatregels 3

• Als iedereen uit de partij een keer gesproken heeft, is de voorzitter nog een keer aan de beurt. Deze keer om een conclusie te geven. Als alle voorzitters hun conclusie gedeeld hebben, gaan we voor of tegen het wetsvoorstel stemmen.
  
  
• Je inbreng moet in lijn zijn met de politieke stroming van jouw partij én je moet per wetsvoorstel minimaal 2 keer aan het woord komen voor de inspanningsverplichting: EXAMENDOSSIER

Progressief = vooruitstrevend
Vernieuwing, verandering, sociale vooruitgang 

Conservatief = behouden wat is
Behoud van tradities, stabiliteit, voorzichtig met verandering

Kernwaarden
LINKS: Gelijkheid, solidariteit
RECHTS: Vrijheid, eigen verantwoordelijkheid

Korte samenvatting 

Hoe gaat dit debat eruit zien?

• Voorzitters openen;
  
• Spreektijd voor de partijen;
  
• Voorzitters concluderen;
  
• Stemmingen.
  
  De debatleider let op: 
• Houden alle partijen zich nog aan de regels 
• Beargumenteren de leden/partijen de voor en/of tegens goed  
• Inhoud + presentatie 
• Zijn alle leden minimaal 1x aan het woord geweest 

Progressief = vooruitstrevend
Vernieuwing, verandering, sociale vooruitgang 

Conservatief = behouden wat is
Behoud van tradities, stabiliteit, voorzichtig met verandering

Kernwaarden
LINKS: Gelijkheid, solidariteit
RECHTS: Vrijheid, eigen verantwoordelijkheid

Progressief = vooruitstrevend
Vernieuwing, verandering, sociale vooruitgang 

Conservatief = behouden wat is
Behoud van tradities, stabiliteit, voorzichtig met verandering

Kernwaarden
LINKS: Gelijkheid, solidariteit
RECHTS: Vrijheid, eigen verantwoordelijkheid

Wetsvoorstel bezoek tweede kamer? Iemand een idee? 

Progressief = vooruitstrevend
Vernieuwing, verandering, sociale vooruitgang 

Conservatief = behouden wat is
Behoud van tradities, stabiliteit, voorzichtig met verandering

Kernwaarden
LINKS: Gelijkheid, solidariteit
RECHTS: Vrijheid, eigen verantwoordelijkheid

Aan de slag ! 

• Check goed of alles in je partijprogramma zit. 
  10 Standpunten in ieder geval terug laten komen over: 
  - Onderwijs en zorg 
  - Wonen en vervoer
  - Milieu (klimaat en energie) 
  - Jongeren 
  - Inclusie 
  
  Eventueel nog andere onderwerpen? 

Lesdoelen vandaag: 

Aan het einde van de les: 

• Kun je uitleggen wat de kenmerken zijn van een debat 
• Kun je uitleggen wat de AUB methode inhoudt
• Is duidelijk welke regels wij hanteren tijdens het debat op 26 juni in de klas 
• Hebben we een wetsvoorstel vormgegeven voor het tweede kamer bezoek 
  
  
• Heb je het partijprogramma zo goed als af zodat je deze kan inleveren eind van deze week 

Ciao! Fijn weekend!