VWO 5 - Clase 6_Periodo 3: Comprensión escrita - Lección 2 (07-04-2026)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten
• Telefoon thuis of in de kluis!
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond.
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, etui

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 6 del periodo 3

Comprensión escrita - Lección 2

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• Comprensión escrita
• ¡A trabajar!
• Clausura de la clase.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de la clase, sabes cómo aplicar la gramática española a los textos/las cartas formales. [R]
• Después de la clase, sabes cómo escribir cartas en contextos formales. [T1]
• Después de la clase, sabes cómo escribir una carta coherente a través de los conectores. [T2]
• Después de la clase, sabes cómo escribir cartas españolas y cuáles son las diferencias entre el neerlandés, el español o la lengua materna. [I]

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Comprensión escrita

Schrijfvaardigheid

¡RECAPITULACIÓN!

Repaso de la clase pasada

¿Para qué podrías utilizar el 'RAE'?

RAE

Real Academia Española

https://www.rae.es/

La Real Academia Española (RAE) es una institución cultural dedicada a la regularización lingüística entre el mundo hispanohablante.

• El uso de la 'RAE' ayuda a buscar las palabras hipanas que podrían ser desconocidas, sobre todo cuando el origen es indígena y/o árabe.
• La 'RAE' distingue entre los géneros (gramaticales) y palabras coloquiales

¡A trabajar!

Aan het werk!

Asimila el contenido del libro 'Escritura en español' y haz la segunda tarea escrita. Es recomendable que estudies/repases primeramente la gramática española, porque será necesario que la apliques bien tus textos y cartas.

¡OJO! No utilices 'GoogleTranslate' y tampoco 'ChatGPT' dado que esas aplicaciones no ayuden a practicar ni aprender la lengua española.

• Estimado/estimada: = geachte
• Espero que se encuentre bien. = Ik hoop dat het goed met u gaat.
  
• Le escribo = ik schrijf u
• Gracias de antemano = bij voorbaat dank / alvast bedankt
• Quedo a la espera de su respuesta = Ik zie antwoord graag tegemoet
• Un saludo cordial,  = Met vriendelijke groeten,

Los pasos para redactar una carta formal está disponible en Teams. Utilízalos para redactar tu carta formal.

Conectores formales

Signaalwoorden in formele contexten

Adición y continuidad (añadir ideas)

• Asimismo / De igual manera: "La empresa aumentó las ventas; asimismo, redujo costes".
  
• Además / Es más: "El informe es preciso; es más, es bastante detallado".
  
• Por otra parte / Por otro lado: "Por otra parte, debemos considerar el impacto social".

Contraste y Oposición 

• No obstante / Sin embargo: "El proyecto es viable; no obstante, el presupuesto es ajustado".
  
• Por el contrario / En cambio: "No disminuyó la inversión; por el contrario, aumentó".
  
• A pesar de / Aunque: "A pesar de las dificultades, el proyecto tuvo éxito".

Causa y Consecuencia (Explicar y concluir)

• Por consiguiente / Por ende: "La demanda bajó; por consiguiente, la producción se detuvo".
  
• Debido a / Puesto que / Ya que: "Se canceló, debido a la falta de quorum".
  
• De ahí que / Así pues: "Los resultados fueron positivos; de ahí que celebremos".

Estructura y Orden (Organizar el discurso)

• En primer lugar / Para comenzar: "En primer lugar, analizaremos la situación".
  
• A continuación / Seguidamente: "A continuación, se presentarán las propuestas".
  
• Finalmente / Por último: "Finalmente, concluiremos con las recomendaciones".

Explicación y Ejemplificación (Aclarar ideas)

• Es decir / Esto es: "El cliente es moroso, es decir, no ha pagado".
  
• En particular / Específicamente: "Los datos, en particular los de ventas, son clave".
  
• A modo de ejemplo / Pongamos por caso: "A modo de ejemplo, el caso de la empresa A".

Cierre y Conclusión (Resumir)

• En definitiva / En conclusión: "En definitiva, la estrategia debe cambiar".
  
• En resumen / En síntesis: "En síntesis, todo se reduce al factor tiempo".
  
• A fin de cuentas / A todo esto: "A fin de cuentas, la calidad es lo que importa".

Quizlet: https://quizlet.com/user/JDW-SP/folders/signaalwoorden-examenstof-2025-2026

Ejemplo de una carta formal

Voorbeeld van een zakelijke brief

Estimada, Señora Moreno Gónzalez:

Soy Adolfo Costas Martínez y le escribo para informarle que hay unos errores en mi calendario. Para comenzar, este año acádemico me he inscrito en dos asignaturas adicionales de la facultad de las letras. Dichas asignaturas son: 'Hablas andaluzas' y 'Variedades de español'. Sin embargo, acabo de ver que mi calendario en el portal de la universidad, muestra que las asignaturas mencionadas, dicen que las clases tienen lugar en la facultad de medicina en un aula que no existe en ese edificio. Hace dos semanas escribí un correo a los profesores, pero aún me contestaron.

Le ruego que usted me conteste lo antes posible, dado que desde esta semana empezarán las lecciones y todavía me faltan las informaciones importantes para que pueda seguir las clases.

Un saludo cordial,

Adolfo Costas Martínez

          ¿Qué hemos aprendido?

• Después de la clase, sabes cómo aplicar la gramática española a los textos/las cartas formales. [R]
  
• Después de la clase, sabes cómo escribir cartas en contextos formales. [T1]
  
• Después de la clase, sabes cómo escribir una carta coherente a través de los conectors. [T2]
  
• Después de la clase, sabes cómo escribir cartas españolas y cuáles son las diferencias entre el neerlandés, el español o la lengua materna. [I]

¿Podemos concluir que hemos conseguido los objetivos?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

          ¿Hay preguntas o dudas?

Si tienes alguna duda, manda un mensaje al profesor a través Somtoday o Teams.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Referencias

Referenties

• Adalberto Pagola. (2021, June 11). ¿Cuáles son las partes de una carta formal? │ Español para Secundaria: Primer año [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=8CH6jTOfniw Admin. (2025, June 16). 
• Conectores de discurso en español. Berceo. Retrieved April 6, 2026, from https://berceo.com/es/conectores-de-discurso-en espanol/#:~:text=Hoy%20traemos%20una%20ficha%20(chuleta,%3B%20En%20definitiva%3B%20En%20resumen.&text=Dise%C3%B1ado%20por%20Elena%20L%C3%B3pez.,Escuela%20de%20espa%C3%B1ol%20Berceo%20Salamanca. Cortez, A. M. (2025, November 7). 
• Los conectores en español: Una guía completa. Lingoda. Retrieved April 6, 2026, from https://www.lingoda.com/blog/es/conectores-en-espanol/ 
• Los Conectores del Discurso en Español: Guía Completa para Organizar tu Comunicación – Burbuja del Español. (n.d.). Retrieved April 6, 2026, from https://burbujadelespanol.com/espanol-conectores-discurso/#:~:text=Conectores%20de%20Contraste%20y%20Oposici%C3%B3n%20Sin%20embargo:,tiempo.%C2%BB%20En%20cambio:%20%C2%ABMe%20gusta%20el%20caf%C3%A9. Ribas, N. (2024, October 25). 100 Ejemplos de Conectores. Retrieved April 6, 2026, from https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-conectores/

¡Hasta luego!