VWO 2 - Start Duitse les (2026-2027)

• New lesson editor
• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Wieder zur Schule und wieder Deutsch sprechen

Eerst stel ik mij voor/Wer bin ich?

• Ich heiße Frau Yalcin, (ich bin Frau Yalcin, mein Name ist Frau Yalcin)

• Ich bin achtundfünfzig Jahre alt

• Ich wohne in Weesp

• Ich bin verheiratet

• Ich habe zwei Kinder

• Meine Hobbys sind: lesen, essen und reisen

Lesdoel- Was wirst du heute lernen?

• ik heb mij al voorgestelt en straks stel jij je voor in het Duits.

• weet je waarom  Duits een belangrijke taal is.

• ken je de belangrijkste (omgangs)regels in de les.

• ken je enkele zinnen in het Duits gebruiken.

• ben je ingelogd in classroom en Na Klar voor Duits .

• Duits actief gebruiken

Waarom het leren van een taal belangrijk is!!

Het leren van een vreemde taal heeft meer voordelen dan je zou denken:

• Sterkere denkvaardigheden: Het verbetert je geheugen, concentratie, multitaskvermogen en probleemoplossend denken.

• Gezondheid voor de hersenen: Het traint je brein actief, wat het risico op cognitieve achteruitgang en dementie op latere leeftijd kan vertragen.

• Carrièrekansen: Meertaligheid maakt je aantrekkelijker op de arbeidsmarkt en opent de deur naar internationale functies.

• Cultureel begrip: Je leert andere culturen van binnenuit kennen en snapt de tradities, humor en gewoonten sneller.

• Makkelijker reizen: Reizen wordt leuker en eenvoudiger omdat je makkelijk communiceert met de lokale bevolking.

• Vertrouwen en sociale vaardigheden: Het geeft een zelfvertrouwensboost als je een nieuwe taal spreekt en maakt het makkelijker om nieuwe mensen te ontmoeten.

Die Regeln - Bij binnenkomst vh lokaal:

• je komt rustig het lokaal binnen

• je gaat zitten volgens de plattegrond en pakt je aptop, boek, schrift en pen leg je klaar op je tafel, je tas zet je op de grond 

• je Mobiel →is THUIS of in je KLUIS

• begin met het leren van het flapblad/document (woordjes, zinnen en signaalwoorden), die je van mij hebt gekregen

• toiletbezoek vóór  of  na  de les

• ben je te laat, haal je een briefje.

Die Regeln - tijdens de les:

• Spullen, stoelen en tafels blijven op hun plek staan

• We blijven van elkaar en elkaars spullen af

• Geen eten en drinken (alleen water), alleen in de pauze toegestaan op de BG

• Laptop gebruik alleen met toestemming docent

• Luisteren naar de docent als er uitleg wordt gegeven

• Je luistert en bent stil tenzij je mag praten van de docent

• Als je mag praten, niet te luid, maar met binnen-stem (volume laag)

• Respectvol elkaar benaderen

Wat we in Duits doen

In de Duitse les werk je aan taal in vier richtingen:

• lezen

• luisteren

• spreken

• schrijven

Daarbij helpen woordenschat, grammatica en vaste uitdrukkingen.

Koppel dit aan herkenbare lessituaties, zodat leerlingen weten wat hen dit jaar te wachten staat.

Sraks ga je jezelf voorstellen in het Duits op een blaadje.

Probeer tijdens het maken van zinnen het zo eenvoudig mogelijk te houden. Een eenvoudige persoonlijke zin heeft vaak deze volgorde:

• onderwerp: ich

• werkwoord: bin / habe / möchte

• aanvulling: plaats, activiteit of mening

Voorbeeld:

Ich habe viel geschwommen.

Ich möchte gerne Eis essen.

Welke volgorde heeft een eenvoudige Duitse zin vaak?

A

werkwoord - ich - mening

B

ich - werkwoord - aanvulling

C

aanvulling - ich - werkwoord

D

mening - werkwoord - ich

Sluit aan bij slide 10 over zinsopbouw.

Maak de zin compleet

In de Duitse les werk je aan lezen, luisteren, spreken en schrijven. Daarbij helpen woordenschat, grammatica en vaste uitdrukkingen. Een goede basiszin begint vaak met ich.

lezen

schrijven

uitdrukkingen

ich

Ferien

fahren

schön

Schule

Controleert kernwoorden uit slides 8-11. 'Uitdrukkingen' is bewust Nederlands omdat die term zo op de contentslide staat.

Wat voelt nu het meest haalbaar in het Duits?

1

iets vertellen

2

korte zinnen maken

3

woorden herkennen

4

een mening geven

Wat heb je vandaag geleerd over Duits?

Reflectie zonder goed of fout. Laat leerlingen kort benoemen wat ze uit deze eerste les meenemen.

Praten over de vakantie

Bekende thema’s helpen om weer in het Duits te komen.

• waar je was

• wat je deed

• met wie je was

• hoe je vakantie was

Welk Duits woord past voor jou bij zomer ?

Gebruik de woordenwolk als rustige opstarter. Laat leerlingen bekende woorden noemen, bijvoorbeeld over vakantie, school, gevoelens of activiteiten.

Welke zin past bij praten over je vakantie?

A

Ich habe ... gemacht.

B

Die Schule hat ...

C

Ich möchte ...

D

Das Schuljahr ...

Controleert of leerlingen het verschil zien tussen vakantiezinnen en schoolzinnen uit slides 4-7.

Vul de juiste Duitse woorden in

In den Sommerferien war ich in Frankreich. Ich bin nach Paris gefahren en ich habe viel gemacht. Das war echt schön. Jetzt hat die Schule wieder angefangen.

gefahren

gemacht

schön

angefangen

Ferien

interessant

möchte

zurück

De woorden komen direct uit de voorbeeldzinnen en woordenlijst van dit blok.

Over school praten

Ook voor de schoolstart zijn simpele zinnen genoeg.

• De school is weer begonnen

• Ik vind dit schooljaar ...

• Ik wil mijn Duits verbeteren.

Eén woord:

hoe voelde deze eerste Duitse les?

Gebruik dit als korte afsluiter vóór de begrippenlijst. Bespreek eventueel opvallende woorden kort klassikaal.

Inloggen in leermiddelen

- ga naar Som

- klik op: Leermiddelen

 en vul de volgende Code in: 805739

- Ga nu naar Classroom

 en vul de volgende Code in: 2wmlxltv

Jezelf voorstellen:

Pak nu het document voor je (zie Clasrrom) en het bald voor je waarop je jezelf gaat voorstellen, iets over je vakantie gaat vertellen en over dit schooljaar (welke klas je zit enz).

Gebruik vaste patronen zoals:

• Ich heiße ......

• Ich wohne in .......

• Ich bin ...... Jahre alt.

• Am liebsten ... ich ... enz enz