Les 1 H2 Verbanden 2.1

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Binnen =beginnen

• Jassen uit
• telefoon in de telefoontas
• Boek open op blz. 70 en maak opgave 2,3 en 4 

Binnen = Beginnen

• jassen uit
• telefoon in telefoontas
• Start je laptop op lesson up
• Boek open op blz. 60
• Lees het gele blok en maak opgave 1 tm 6

H2 Verbanden 2.1 

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik formules met haakjes uitrekenen

- ken ik de volgorde van berekenen

- kan ik formules met een deelstreep uitrekenen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Bereken de temperatuur in Fahrenheit bij 25 graden Celsius is.
Temperatuur in °F = 9 x (temperatuur in °C + 160) : 5

Bereken de temperatuur in Celsius bij 46 graden Fahrenheit.
Temperatuur in °C = 5 x (temperatuur in °F- 32) : 9

1. 127,8
2. 7,4
3. 24,6
4. 113,75

Einde uitleg...

Nu aan de slag.

Eerste 10 minuten in stilte 

Huiswerk voor volgende les: paragraaf 2.1

Check Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik formules met haakjes uitrekenen

- ken ik de volgorde van berekenen

- kan ik formules met een deelstreep uitrekenen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

De rekenvolgorde is:

1. machten, (), x en :, + en -
2. (), machten, x en -, + en :
3. (), machten, x en :, + en -
4. machten, (), + en -, x en :

20−2⋅(8−4)=

1. 22
2. 62
3. 72
4. 12

32−(25−17):4

1. 6
2. 16
3. 20
4. 30