Beroepen

• NT2
• Basisschool
• Groep 4

Beroepen

praten over werk

goede werkwoorden gebruiken

Eerst - daarna - dan - ten slotte

beroep

Mijn beroep is docent.

Wat is jouw beroep?

Ken jij de volgende beroepen...

Lesdoelen / Plan van vandaag

Je leert nieuwe woorden van beroepen

Je oefent met werkwoorden in de tijd van nu (tegenwoordige tijd)

Je vervoegt de werkwoorden.

de bouwvakker

de vrachtwagenchauffeur

de kapper

de timmerman

de buschauffeur

de verkoopster

de fietsenmaker

de leerkracht

de advocaat

de dokter

de agent

de orderpicker

Welke beroepen ken jij nog meer?
Schrijf het op!

Wat voor werk doe jij?

* Werkwoorden in de tijd van nu (tegenwoordige tijd)

                werken > (ik) werk                                             knippen > (ik) knip

Ik               werk  in de zorg.                                                knip de haren van de klant.

Jij/ je/ u  werkt 's avonds.                                                knipt voor je beroep.             

Hij/ zij      werkt  nog niet.                                                 knipt met een schaar.

               

                  Werk je morgen?                                               Knip je mijn haren?

Morgen werk je vanaf half tien.                 Waarom knip je zijn haren?

Wie doet wat?

rijdt in een bus

geeft les

knipt haren

 belt met  de klant

verkoopt spullen (kleding)

onderzoekt mensen

vult vakken

maakt fietsen

Wie doet wat?

Maak een zin.

wassen

voorlezen

schilderen

bakken

koken

Wat doet de kapper?

1. Eerst ... 

2. Daarna ...

3. Dan ...

4. Vervolgens ...

5. Ten slotte ...

Eerst .......... de kapper wat de klant wil. 

Dan .......... de kapper het haar van de klant.

Daarna .................... de kapper het haar.

Ten slotte ........................ de kapper het haar in model..

droogt

vraagt

knipt

wast

Eerst vraagt de kapper wat de klant wil. Wat is de (goede) voltooide tijd?

1. Eerst heeft de kapper gevraagd ....
2. Eerst vroegen de kapper ....
3. Eerst vraagde de kapper ....
4. Eerst vragen de kapper ....

Dan wast de kapper het haar.
Wat is de (goede) voltooide tijd?

1. Dan de kapper gewassen het haar.
2. Dan de kapper heeft het haar wassen.
3. Dan heeft de kapper het haar gewassen.
4. Dan de kapper wassen het haar.

Daarna knipt de kapper het haar.
Wat is de (goede) voltooide tijd?

1. Daarna de kapper heeft het haar knipt.
2. Daarna de kapper heeft het haar geknipt.
3. Daarna heeft de kapper het haar knippen.
4. Daarna heeft de kapper het haar geknipt.

Ten slotte droogt de kapper het haar. Wat is de (goede) voltooide tijd?

1. Ten slotte de kapper gedroogd het haar.
2. Ten slotte heeft de kapper het haar gedroogd.
3. Ten slotte heeft de kapper het haar drogen.
4. Ten slotte heeft drogen de kapper het haar.

Wat voor werk heb jij gedaan?

** Werkwoorden in de voltooide tijd (voorbij) >> SoFTKeTCHuP

                werken > (ik) werk  > gewerkt                        bellen > (ik) bel > gebeld

Ik               heb  in de zorg  gewerkt.                               heb de klant gebeld.

Jij/ je/ u  hebt  's avonds  gewerkt.                               hebt hem nog niet gebeld.     

Hij/ zij      heeft  nog niet  gewerkt.                               heeft zijn collega gebeld.

Wij             hebben dit jaar veel gewerkt.                     hebben de dokter gebeld.

Jullie        hebben vandaag hard gewerkt.                 hebben het bedrijf gebeld.

Zij              hebben in een hotel gewerkt.              hebben ons vanmorgen gebeld.

Nu jij! 

Werkblad 5.7 TCA2 

Opdracht 1 - Tamara loopt stage bij een kapper.

Makkelijk*

Wat doet Tamara op haar stage? Praat in de tijd van NU.

Moeilijk**

Wat heeft Tamara vandaag op haar stage gedaan? Praat in de voltooide tijd. 

GEBRUIK EERST - DAN - DAARNA - VERVOLGENS - TEN SLOTTE

Nu jij!

Opdracht 2 - Leon loopt stage  - Kijk naar de plaatjes. Waar loopt hij stage, denk je?

Makkelijk*

Wat doet Leon op zijn stage?

Moeilijk**

Wat heeft Leon vandaag op zijn stage gedaan?

GEBRUIK EERST - DAN - DAARNA - VERVOLGENS - TEN SLOTTE 

Ik beoordeel deze les met het cijfer (kies een cijfer van 1-10, waarbij 10 het hoogste is).

010

Laat de leerlingen de les beoordelen. Je kan eventueel nog vragen waar zij hun cijfer op baseren. Wat vonden ze goed/niet goed.