Minor A2 Unidad 2 parte I CG2_25 nov

• spaans
• HBO
• Studiejaar 1

Con Gusto 2

Unidad 2

parte I (1 t/m 6TB)

¡Qué descanso!

¿preguntas?

eerst wat herhaling

¿Qué es lo más difícil de aprender un idioma nuevo?

¿Qué es lo que más te gusta hacer en tu tiempo libre?

¿Cuándo fue la última vez que tomaste unas copas con amigos? Geef antwoord in een hele zin en gebruik daarbij een van de opties hace/desde hace/desde

¡Qué descanso!

• lichaamsdelen benoemen
• ziekteverschijnselen beschrijven
• beschrijven op welke manier en in welke mate een handeling gebeurt
  
• om medicijnen vragen bij de apotheek
• gewoontes en situaties uit het verleden beschrijven
  

Gramática y vocabulario

¡Qué descanso!

• lichaamsdelen
• demasiado, muy, bastante, poco
• het gebruik van bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden

parte II

• Imperfecto
• tijdsaanduidingen in het verleden (a los 16 años, en los años 80...)
  

Nr. 1 TB p. 19

Leemos el texto de la página 19

Nr. 2a. TB p. 20 las partes del cuerpo

       welke 5 ontbreken er bij 2a?

Nr. 3 TB p. 20 - Me duele todo -> alles doet (me) pijn

Leer y marcar los síntomas de enfermedades

/ tos

werkwoorden bij ziekteverschijnselen

Spaanse uitspraak bij lettergrepen met een tweeklank?

Er zijn twee soorten klinkers: sterke (a, e, o) en zwakke (i, y, u).

bijv. ue, ie, ai, ia, eu

Een zwakke en een sterke klinker vormen samen één lettergreep en worden een diptongo genoemd. De nadruk ligt daarbij op de sterke klinker. Bijvoorbeeld:

suerte (nadruk op de eerste e) -> (geluk)

sierra (nadruk op de e) -> (bergketen)

baila (nadruk op de eerste a) -> (hij/zij danst)

alergia/terapia -> ¿Cómo se pronuncian? klemtoonregel!!?

werkwoord "doler (ue)" -  pijn doen

wie heeft pijn?

el verbo "doler" (ue) - pijn doen

vergelijk met “gustar” 

me

te               duele / duelen                la/el/los/las…

le               

nos

os

les

wat doet er pijn? ev of mv?

Nr. 3b TB p. 20

¿Qué te duele? Wat doet je pijn? Wat doet er pijn bij jou? 

¿Qué le duele? Wat doet u pijn? Wat doet er pijn bij u? 

¿Dónde le duele? Waar doet het u pijn?

¿Dónde os duele? Waar doet het jullie pijn?

Vul schema aan met voorbeelden

practicar en grupos via agenda

Nr. 3c. Posible diálogo entre Prudencio y su médico. 

Kies allemaal een andere dag en maak korte dialoog, bespreek ze samen

daarna werken aan oefeningen werkboek: ej. 1 t/m 5 (kijk hoe ver je komt)

Geef een passend doktersadvies in een volledige zin op de volgende opmerking van Prudencio:
"Hola doctor, me duele mucho la espalda." (gebruik de jij-vorm)

Nr. 4a TB p. 21 - Sana, sana colita de rana

TB p.21 ¿Qué compra en la farmacia?

Prudencio en la farmacia audio 8

4b: 1e x luisteren

4c: 2e keer luisteren

consejos

En tu caso, ¿qué es lo que más te produce estrés?

Nr. 6 TB p. 22

Adjetivo (bijv.nw) o adverbio (bijwoord)

• adjetivo = zegt iets over een zelfstandig naamwoord en richt zich naar dat zelfst.nw.

 Por ejemplo: una casa bonita

• adverbio = zegt iets over een werkwoord (een ander bijwoord, een bijvoeglijk naamwoord of een hele zin en is onveranderlijk .) 

Por ejemplo:  Maluma canta bien/ estudia suficientemente. (Maluma canta muy bien./Es una casa muy bonita.)

Nr. 6 Bijvoeglijk naamwoord of bijwoord

¿Cómo se forma un adverbio? zie p.28 en 8.1

Hoe maak je het bijwoord? TB p.125 en 126

Het bijwoord (adverbio) vorm je door uit te gaan van de  vrouwelijke vorm van een bijv.nmw. (adjetivo) en daar -mente achter te zetten:  

tranquilo         tranquilamente

rápido              rápidamente             Let op; accenten blijven staan!

Eindigt een bijv.nmw. op een -e of medeklinker, dan komt -mente er direct achter:

agradable      agradablemente

regular            regularmente

¡Ojo!

• onregelmatig: bueno-bien; malo-mal   (adj-adv)
• mucho en poco= bijv.nw én bijwoord   
• rápido en claro hebben 2 vormen als bijwoord:  rápido/rápidamente en claro/claramente

TB nr. 6c p.22 

WB oefening 12 p.21

En grupos, parte 2

Nr. 6c TB maken

Nr. 1-12 WB (af-)maken

Er staan extra opdrachten op de portal:

persoonlijk vnw en Indefinido

 + TT h.1 en 2 (na lesweek 2 maken)