Deel 1: Wat is een debat + start onderwerp en stelling

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Agenda

Introductie Debat

Welkom in de mavo-4 sprint klas

Wat is een debat?

Wat gaan wij doen? 

Over welk onderwerp?

Nodig: laptop + pen + papier 

      Leerdoelen Les

Een overzicht krijgen van wat we met Nederlands doen bij Nederlands

Leren wat de kenmerken van een debat zijn en hoe je jezelf kunt presenteren in een debat

Je ontdekt wat er van jullie wordt verwacht en wanneer

Je leert wat een goed argument is 

Maken we een begin met het onderwerp: minimumleeftijd voor sociale media

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

PTO-1 week 13-17 okt

Maatschappelijk mondeling: debat	Debat over een door ons gegeven onderwerp, dat jij vooraf gaat onderzoeken en voorbereiden	Lessonups Instructies op Teams
Lees- en schrijfvaardigheid	Proefwerk van 120 minuten	Kern hst

PTO-2 week 24 nov-5 dec

Kijk- en luistertoets	Luistertoets aan de hand van video's	Lessonups Instructies op Teams Instructies in Woots
Lees- en schrijfvaardigheid	Proefwerk van 120 minuten	Kern hst

Wat is een debat?

Een discussie met regels tussen twee teams over een stelling

Vaak is er een jury: een persoon die (1) het debat leidt, (2) de uitslag van het debat bepaalt en (3) feedback

geeft op het debat

Verschil met een discussie

1. Aan het einde van een debat is er een winnaar en een

verliezer (bij ons niet) Je zoekt dus geen middenweg met zijn tweeën/twee teams, maar je probeert een derde persoon, de jury, ervan te overtuigen dat jouw standpunt het beste is. 

2. Bij een debat praat je niet over je eigen mening. Je kunt zowel argumenten tegen of voor de stelling inbrengen (maar jullie mogen niet zelf kiezen)

Debat 

Komende lessen voorbereiden

Zowel in les als thuis

Je bereidt zelf voor (groepen staan niet vooraf vast) 

Debat = maatschappelijk mondeling

In groepen van 4 (2x4: een team 'voor' en team 'tegen')

Max. 15 minuten debat

Voorbereiding: artikelen lezen, argumenten opstellen

Welk standpunt jij verdedigt, wordt pas aan begin van het debat toegewezen.

Instructie 

Komt op 

Teams en in SomToday

“Er moet een minimumleeftijd voor sociale media, zoals TikTok, Snapchat en Instagram, komen van zestien jaar.”  

Argumenten

In een debat ondersteunen mensen hun standpunt met argumenten. 

Een argument is een uitleg waarom iemand iets vindt.

Argumenten worden vaak aangegeven met één van deze woorden (signaalwoorden):

Hulpmiddel = AUB

Een argument wordt sterker als je het goed kunt uitleggen.

A (argument) + U (uitleg) + B (bijvoorbeeld)

Voorbeeld AUB

Stelling: Iedere school moet een politieagent krijgen.

A: ‘Want een agent op school zorgt voor meer veiligheid.’

U: ‘Een agent kan gelijk ingrijpen als er iets op school gebeurt. Ook zullen leerlingen minder snel strafbare dingen doen, omdat ze weten dat ze betrapt kunnen worden. Dat is goed, want het is belangrijk dat school veilig is zodat iedereen zich prettig voelt en goed kan leren.’

B: ‘Als er op school een telefoon gestolen wordt, kan een agent gelijk uitzoeken wie dit heeft gedaan. Dan gaat niet iedereen elkaar vals beschuldigen. Dat helpt om te zorgen voor een veilige sfeer op school.'

Wanneer is een argument een sterk argument?

Argumenten zijn feitelijk

Je kunt bronnen noemen 

Ze zijn lastig te weerleggen 

Wanneer is een argument een zwak argument?

Argumenten zijn niet-feitelijk (gevoel, mening etc.)

Je kunt geen bronnen of ander bewijs geven

Ze zijn heel makkelijk te weerleggen

Sterk/zwak argument?
Ik moet een andere jas, want deze is uit de mode

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Sterk/zwak argument?
Mode verandert, maar soms komt iets terug. Kijk maar naar de broekspijpen uit de jaren '70, toen droegen mensen ook veel bell bottoms of flared jeans.

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Sterk/zwak argument?
Ik moet meer geld krijgen van de overheid, want ik ben zielig.

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Sterk/zwak argument?
Met goede cijfers kan ik een betere studie doen en meer betekenen voor de samenleving, daarom moet ik meer geld krijgen dan leerlingen die geen goede cijfers halen.

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Omschrijf in je eigen woorden: wat is een debat? (denk aan wat je eerder geleerd hebt)

Welke vragen heb je over het debat?

Introductie onderwerp

>> 1 video

Leeftijdsgrens voor sociale media

Een paar vragen..

Houd je werkblad erbij 

(of maak aantekeningen)

1. Met welk standpunt ben je het (nu) eens?

1. Een minimumleeftijd voor sociale media is een goed idee
2. Een minimumleeftijd voor sociale media is geen goed idee

Schrijf dit op je werkblad 

Houd je werkblad erbij 

(of maak aantekeningen)

Zijn sociale media nuttig of niet?

Lezen tekst (bewaar de tekst)

Beantwoord de volgende vragen in je schrift en bewaar:

- Waar gaat de tekst over? M.a.w. wat is het onderwerp?

- Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

- Welke mensen geven hier hun mening?

- Wat is die mening?

Wat is het onderwerp van deze tekst?

Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

Zoek zelf een artikel (geschreven of video) over leeftijdsgrenzen bij sociale media?

Als het goed is..

...heb je geleerd wat de kenmerken van een debat zijn en hoe je jezelf kunt presenteren in een debat

... hebben we een begin gemaakt met het onderwerp: minimumleeftijd voor sociale media

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.